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江苏省江阴市四年级上学期语文第一单元“自然景观”诗词积累补充
一、雄奇山水篇
1.《望天门山》(唐·李白)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
这首诗以磅礴的气势描绘了长江冲破天门山的壮丽景象。首句“天门中断楚江开”中,“断”“开”二字用得极妙,仿佛能看到长江水像一把利剑劈开天门山的雄伟画面。第二句“碧水东流至此回”则写出江水因山势阻挡而回旋的动态美,让人联想到《观潮》中“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进”的壮阔场景。诗的后两句“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”通过青山的静态与孤帆的动态对比,展现了诗人乘船顺流而下时,两岸山峦扑面而来的视觉感受。我们可以试着闭上眼睛想象:阳光洒在江面上,一艘小船从水天相接处驶来,两岸的青山仿佛在热情地迎接远方的客人,这与《繁星》中巴金先生“躺在舱面上,仰望天空”时感受到的自然之美有着异曲同工之妙。
2.《望庐山瀑布》(唐·李白)
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
诗人开篇用“生紫烟”三个字就为我们勾勒出一幅朦胧的仙境画面——阳光照在香炉峰上,升腾起紫色的烟雾,仿佛神话中的仙境一般。第二句“遥看瀑布挂前川”中,一个“挂”字将瀑布比作悬挂在山前的白色绸缎,既写出了瀑布的静态美,又暗示了它随时会倾泻而下的动态感。“飞流直下三千尺”一句,诗人用夸张的手法写出了瀑布从高处奔涌而下的气势,让我们想起《观潮》中“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面”的壮观景象。最后一句“疑是银河落九天”更是神来之笔,将瀑布比作从天上倾泻而下的银河,充满了浪漫的想象。我们在学习时,可以试着用画笔把诗中的画面画下来,感受诗人笔下瀑布的雄伟与神奇。
3.《望洞庭》(唐·刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
这首诗描绘了秋夜洞庭湖的宁静之美。首句“湖光秋月两相和”中,“和”字用得恰到好处,写出了湖水与月光交融在一起的和谐景象。第二句“潭面无风镜未磨”将平静的湖面比作未经打磨的铜镜,朦胧中带着一种独特的美感,与《走月亮》中“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”的静谧氛围十分相似。后两句“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”更是运用巧妙的比喻,将洞庭湖比作白银盘,将君山比作盘中的青螺,生动形象地写出了洞庭湖山水的秀丽。我们可以在夜晚观察天上的月亮和周围的景物,体会诗人眼中湖光秋月交相辉映的美好画面。
二、四季风光篇
1.《山行》(唐·杜牧)
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
这首诗描绘了深秋时节山中的美景。“远上寒山石径斜”一句,诗人用“斜”字写出了山路的蜿蜒曲折,仿佛一条银色的丝带缠绕在山间。“白云生处有人家”则为这幅寂静的山林图增添了一丝人间烟火气,让人想到《观潮》中“江面上很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾”的朦胧之美。后两句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是全诗的点睛之笔,诗人因喜爱这深秋的枫林晚景而停车观赏,用“红于二月花”来赞美经霜的枫叶,突出了枫叶的鲜艳夺目。我们可以在秋天的时候,去公园或郊外观察枫叶的颜色变化,感受诗人笔下“霜叶红于二月花”的美景,体会大自然在不同季节的独特魅力。
2.《惠崇春江晚景》(宋·苏轼)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
这是一首题画诗,诗人根据惠崇的画作《春江晚景》展开联想,描绘了春天江边的生机勃勃。首句“竹外桃花三两枝”写出了竹林外桃花初开的景象,“三两枝”既点明了桃花刚刚开放,又给人以稀疏有致的美感。“春江水暖鸭先知”一句充满了生活情趣,鸭子在水中游弋,最先感受到春天江水的温暖,这让我们想到《走月亮》中“我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园”时感受到的温馨氛围。后两句“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”则写出了江边的其他景物和时令特点,蒌蒿满地、芦芽初长,河豚也即将逆流而上,展现了春天万物复苏的景象。我们可以试着想象这样一幅画面:春天的江边,竹林青翠,桃花初绽,鸭子在水中嬉戏,蒌蒿和芦芽在微风中轻轻摇曳,充满了生机与活力。
3.《绝句》(唐·杜甫)
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
这首诗描绘了春天美丽的景色。“迟日江山丽”一句,诗人用“丽”字概括了春天江山的美丽景象,阳光明媚,山河壮丽。“春风花草香”则从嗅觉的角度写出了春天的气息,春风吹来,花草的清香扑鼻而来,让人感到心旷神怡。这与《走月亮》中“我闻到了桂花的香味,还闻到了果子的甜香”的多感官描写手法相似。后两句“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”通过燕子的动态和鸳鸯的静态对比,展现了春天的生机与和谐。燕子在融化的泥土上飞来飞去,忙着筑巢;鸳鸯则在温暖的沙滩上安睡,享受着春天的美好时光。我们可以在春天
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