人教版（2024）新教材小学二年级音乐上册第六单元《小小歌唱家 春游＋小小演奏家 船歌》精品教案.docVIP

春游+船歌

课题

春游+船歌

单元

第六单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《春游+船歌》是人教版二年级上册第六单元《摇曳的律动》第3课时唱歌+演奏课。《春游》由李叔同作词作曲，1993年被评为20世纪华人音乐经典作品。李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，也是中国话剧的开拓者之一。他留学日本归国后，担任过教师、编辑等职，后剃度为僧，法名演音，号弘一。1913年受聘为浙江两级师范学校音乐、图画教师，1915年起兼任南京高等师范学校音乐、图画教师，并谱曲南京大学历史上第一首校歌。《春游》采用二段式结构，即由两个乐段（A+B）组成。

学情分析

二年级学生对音乐充满好奇心，喜欢唱歌、律动和简单的乐器。他们已能分辨基本音高和节奏，模仿能力强，但注意力集中时间较短，需要趣味活动维持兴趣。此时学生开始形成初步的音乐审美，对欢快、形象的歌曲更感兴趣，比如童谣或动画配乐。他们能参与集体合唱，不过音准和节奏稳定性需加强，部分学生还存在跑调情况。在技能上，多数能掌握简单打击乐器的演奏，对音乐游戏和肢体律动参与度高。教学需多采用情境创设、故事导入等方式，兼顾趣味性与基础技能培养。

教学

目标

(一)审美感知

引导学生感受《春游》优美和谐的旋律、典雅的歌词所营造的意境，体会歌曲的音乐美感。

(二)艺术表现

让学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、和谐地演唱合唱部分；学会运用适当的音色、力度和速度变化来表现歌曲的情感和意境。

(三)创意实践

鼓励学生对歌曲进行简单的改编，如歌词创编、节奏变化等；或为歌曲设计简单的舞蹈动作、舞台表演形式，培养学生的创新思维和实践能力。

（四）文化理解

使学生了解李叔同的生平事迹和创作风格，认识《春游》在中国近代音乐史上的重要地位，理解学堂乐歌对中国近现代音乐教育的推动作用，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。

重点

1.感受歌曲的艺术魅力，体会歌曲所表达的情感和意境

2.能够准确、和谐地演唱歌曲。

3.了解李叔同的相关知识和《春游》的创作背景及历史意义。

难点

1.把握歌曲的二段式结构特点，理解不同乐段之间的对比与统一。

2.做到音准、节奏准确，音色和谐。

3.通过演唱和欣赏，深入理解学堂乐歌的文化内涵和艺术价值。

课前准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

问题导入

教师：欣赏图片：绿草如茵的草地、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等，提问学生：“同学们，春天是一个非常美好的季节，大家在春天最喜欢做什么活动呢？”引导学生积极发言，分享自己在春天的活动经历。

预设：回答问题

教师：春天你们喜不喜欢去春游呢？

预设：回答问题

教师：“在春天，很多人都喜欢出去春游，感受大自然的美好。今天，我们要学习一首和春游有关的歌曲，它是中国近代音乐史上非常重要的作品，让我们一起来听听吧。书写板书《春游》。

通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础

讲授新课

一、师生互动，走进音乐

1.聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？（播放音乐）

预设：中速、优美的

教师：通过音乐我们仿佛看到了什么？

预设：回答问题

教师：通过聆听判断歌曲是几几拍的节奏？

预设：回答问题

教师：歌曲的情绪是欢快的，速度是中速歌曲表现了春天美丽的景色和自由自在愉快的心情，歌曲是6/8拍，你们知道6/8拍的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：6/8拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。下面我们边听音乐边打节奏

预设：边听音乐边打节奏

2.分析音乐，表现音乐

教师：歌曲由几个乐句组成？

预设：回答问题

教师：歌曲由四个乐段组成，首先我们跟琴学唱第一乐段的第一乐句简谱

预设：学唱

教师：注意渐强强弱的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学习第二乐句的简谱

预设：学唱

教师：注意渐强强弱的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学习第三乐句的简谱

预设：学唱

教师：注意渐强强弱和变化音#4的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学习第四乐句的简谱

预设：学唱

教师：观察谱面，你们发现了什么？

预设：回答问题

教师：第四乐句和第二乐句相同，我们称之为“重复”，音乐创作中旋律发展有两种常用手法，除了重复，还有就是对比，使音乐统一或产生变化，请注意渐强强弱和减慢的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

教师：下面边指挥边演唱

预设：指挥演唱

教师：接下来我们进入演奏,今天我们演奏的曲目是《船歌》，歌曲由七个乐句组成，下面演奏第一乐句

预设：演奏

教师：下面演奏第二乐句

预设：演奏

教师：下面演奏第三乐句