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七年级上册

第三单元师长情谊

一、选择题

1.（2024广州花都）习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代加强高素

质教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。习近平总书记心系教育、情系教

师，是因为(B)

①教师是学生精神成长的引路人②学生的学习离不开老师的引领和指导③师生间应

彼此尊重、平等相待④教师承担教书育人的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.（2023广州）“谁言寸草心，报得三春晖。”“孝”是中华民族的传统美德，也是每个

中国公民的法定义务。以下符合孝亲敬长要求的是(B)

①主动分担家务劳动②遵从家长的所有安排③减少交流避免冲突④经常去看望家

中长辈

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.（2021广东）九年级小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学

校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的

支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是(D)

A.学习独立思考，挑战父母权威B.参加集体活动，消除心中烦恼

C.体谅孝敬父母，服从长辈安排D.积极有效沟通，争取父母理解

4.（2022广东）《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校

及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者

侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是(B)

A.教师有权任意处罚学生B.教师被赋予合理的教育惩戒权

C.法律加大了对学生的惩戒力度D.惩戒在教育中是最有效的手段

5.（2022广东）中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名

（组）2020年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小

黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用

稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了(D)

A.俭约自守、中和泰和的生活理念B.律己宽人、扬善抑恶的处世准则

C.文以载道、以文化人的教化思想D.孝老爱亲、自立自强的传统美德

6.（2024北京）“中国好人”孔凡山独立抚养两个孩子的同时，三十年如一日孝敬赡养

双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，成就着普通人的坚守与传承。

对此，下列认识正确的是(A)

①孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓②他用自身的行动传承了孝亲

敬长这一中华优良传统③我们要学会化解亲子冲突，努力建设和谐美好的家庭④我

们应常怀感恩之心，长大后再自觉孝顺父母长辈

A.①②B.①④C.②③D.③④

7.（2023潍坊）“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任

着……”歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以对话的形式，呈现出母女间的内心独白，

表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是(A)

①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱②审视父母给予我们的爱，挑

战他们的权威与经验③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通④保持个性，

在与父母相处中坚持自己的立场

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.（2024广州南沙）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华

民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。关于孝亲敬长，下列做法正确的是

(C)

①努力学习，不辜负父