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(2025)学校视力筛查工作总结(3篇)

学校视力筛查工作总结一

为贯彻落实国家和地方有关儿童青少年近视防控工作要求，切实加强学生视力健康管理，我校于[具体时间段]开展了全校学生视力筛查工作。本次筛查工作旨在全面了解学生视力状况，为后续开展针对性的视力防控措施提供科学依据。

工作开展情况

本次视力筛查涵盖了全校[X]个年级，[X]个班级，共计[X]名学生。筛查项目包括裸眼视力、矫正视力、电脑验光等常规视力检查项目。

组织筹备：在筛查工作开展前，学校成立了视力筛查工作专项小组，由分管副校长担任组长，成员包括校医、各班班主任等。专项小组制定了详细的筛查工作方案，明确了各成员的职责分工。同时，通过校园广播、班级群等渠道向学生和家长宣传视力筛查的重要性和注意事项，提高了学生和家长的认知度和配合度。

人员培训：为确保筛查工作的准确性和规范性，学校邀请了专业的眼科医生对参与筛查的工作人员进行了系统的培训。培训内容包括视力检查方法、仪器操作规范、数据记录要求等。通过培训，所有工作人员都熟练掌握了筛查技能和操作流程。

筛查实施：筛查工作按照年级和班级的顺序有序进行。在筛查现场，工作人员严格按照操作规程进行检查，确保每个学生的检查结果准确可靠。同时，为了避免学生等待时间过长，学校合理安排了筛查时间和场地，提高了筛查效率。在整个筛查过程中，学生们积极配合，现场秩序井然。

筛查结果分析

视力总体情况：本次筛查结果显示，全校学生视力不良率为[X]%，其中轻度视力不良率为[X]%，中度视力不良率为[X]%，重度视力不良率为[X]%。与上一年度相比，视力不良率有所上升，这表明我校学生的视力健康形势依然严峻。

不同年级视力情况：从年级分布来看，随着年级的升高，学生的视力不良率呈现明显上升趋势。其中，高年级学生的视力不良率远高于低年级学生。这可能与高年级学生学习任务重、用眼时间长等因素有关。

性别差异：在视力不良率方面，女生的视力不良率略高于男生。这可能与女生的用眼习惯、生理特点等因素有关。

存在的问题

学生用眼习惯不佳：部分学生在日常学习和生活中存在不良的用眼习惯，如长时间近距离用眼、读写姿势不正确、过度使用电子设备等。这些不良习惯导致学生的眼睛长期处于疲劳状态，增加了近视的发生风险。

户外活动时间不足：受学习压力和电子产品的影响，学生的户外活动时间明显减少。研究表明，充足的户外活动时间可以有效预防近视的发生和发展。然而，我校学生的户外活动时间普遍不足，这也是导致学生视力下降的一个重要原因。

家长重视程度不够：部分家长对学生的视力健康重视程度不够，缺乏对近视危害的认识。一些家长认为孩子近视只是小问题，不需要特殊处理，甚至忽视了孩子的视力变化。这种观念导致家长在孩子的视力保护方面缺乏有效的监督和指导。

改进措施

加强视力健康教育：学校将进一步加强视力健康教育，通过专题讲座、主题班会、宣传海报等形式，向学生和家长普及视力健康知识，提高他们的护眼意识。同时，学校还将定期组织视力健康检查，及时发现学生的视力问题，并给予针对性的指导和建议。

改善用眼环境：学校将加强教室的采光和照明管理，确保教室光线充足、均匀。同时，学校还将合理安排学生的学习时间和课程表，减少学生的用眼时间，保证学生有足够的休息和户外活动时间。

培养良好的用眼习惯：学校将加强对学生用眼习惯的培养，通过课堂提醒、课间监督等方式，引导学生保持正确的读写姿势，控制用眼距离和时间。同时，学校还将鼓励学生多参加户外活动，减少电子产品的使用时间。

加强家校合作：学校将加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生的视力情况，提高家长对孩子视力健康的重视程度。同时，学校还将指导家长在家中为孩子创造良好的用眼环境，监督孩子养成良好的用眼习惯。

总结与展望

本次视力筛查工作的顺利开展，为我校学生的视力健康管理提供了重要的依据。通过对筛查结果的分析，我们发现了学生视力健康方面存在的问题，并提出了相应的改进措施。在今后的工作中，我们将继续加强视力健康管理工作，不断完善工作机制，加大工作力度，切实提高学生的视力健康水平。

学校视力筛查工作总结二

儿童青少年近视问题已经成为全社会关注的焦点。为了深入了解我校学生的视力状况，有效防控学生近视，我校在[具体时间段]精心组织开展了视力筛查工作。以下是对本次工作的详细总结。

工作部署与实施

前期准备：学校高度重视此次视力筛查工作，成立了以校长为组长的视力筛查工作领导小组，全面统筹协调各项工作。领导小组多次召开专题会议，研究制定筛查工作方案，明确了工作目标、任务和要求。同时，学校与专业的眼科医疗机构签订了合作协议，确保筛查工作的专业性和准确性。

宣传动员：为了让学生和家长充分了解视力筛查的重要性，学校通过多种渠道进行了广泛的宣传动员。学校利用校园广播、宣传栏等平台，