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(2025)英语学困生帮扶计划规划方案及实用措施(3篇)

英语学困生帮扶计划规划方案及实用措施一

一、帮扶背景

在英语学习过程中，部分学生由于基础薄弱、学习方法不当、缺乏学习兴趣等原因，逐渐成为学困生。随着英语教学要求的不断提高，这些学生与其他同学的差距越来越大。为了提高全体学生的英语水平，实现教育公平，促进学生全面发展，特制定本帮扶计划。

二、帮扶目标

1.短期目标

在本学期内，帮助学困生掌握英语基础知识，如常用单词、基本语法和简单句型。使他们能够在课堂上跟上教学进度，积极参与英语课堂活动。

2.中期目标

在本学年内，提升学困生的英语听说读写能力。能够进行日常的英语交流，读懂简单的英语文章，写出完整的英语句子和短文。

3.长期目标

帮助学困生树立学习英语的信心，培养良好的学习习惯和学习方法，使他们能够自主学习英语，逐步缩小与其他学生的差距，达到英语课程标准的要求。

三、帮扶对象分析

1.学习基础：大部分学困生英语基础薄弱，词汇量严重不足，对基本的语法知识理解困难，发音不准确。

2.学习态度：部分学生对英语学习缺乏兴趣，存在畏难情绪，学习主动性差，经常拖欠作业。

3.学习方法：没有掌握有效的学习方法，缺乏系统的学习计划，不善于总结归纳，学习效率低下。

4.家庭环境：一些学生家庭环境不利于英语学习，家长缺乏英语辅导能力，对孩子的学习关注不够。

四、帮扶措施

1.知识基础强化

词汇积累：为学困生制定个性化的词汇学习计划，每天要求他们背诵一定数量的单词，并通过默写、单词接龙等方式进行巩固。利用单词卡片、英语学习软件等工具，帮助他们记忆单词。

语法讲解：针对学困生在语法方面的薄弱环节，进行有针对性的辅导。采用通俗易懂的方式讲解语法知识，结合例句让他们理解语法规则的应用。设计一些语法专项练习，让他们在练习中巩固所学的语法知识。

发音纠正：安排专门的发音训练课程，纠正学困生的发音错误。通过模仿、跟读英语原声材料，让他们感受正确的语音语调。利用口型图、发音示范视频等资源，帮助他们掌握发音技巧。

2.学习兴趣激发

游戏教学：将英语学习与游戏相结合，如英语猜谜、英语角色扮演、英语歌曲演唱等。通过游戏的方式，让学困生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

多媒体教学：利用多媒体资源，如英语电影、英语动画、英语脱口秀等，为学困生创造丰富多彩的英语学习环境。让他们在欣赏精彩内容的同时，提高英语听力和口语能力。

英语活动：组织英语角、英语手抄报比赛、英语演讲比赛等活动，鼓励学困生积极参与。为他们提供展示自己英语学习成果的机会，增强他们的自信心和成就感。

3.学习习惯培养

制定学习计划：帮助学困生制定合理的学习计划，合理安排学习时间。要求他们每天按时完成英语作业，定期复习和预习英语知识。

课堂笔记：指导学困生做好课堂笔记，记录重点知识和难点知识。教他们如何整理笔记，以便复习时能够快速找到所需的信息。

自主学习：培养学困生的自主学习能力，鼓励他们利用课余时间自主学习英语。如阅读英语简易读物、收听英语广播等。定期检查他们的自主学习情况，给予指导和反馈。

4.学习方法指导

记忆方法：教给学困生一些有效的记忆方法，如联想记忆法、分类记忆法、口诀记忆法等。让他们能够更加轻松地记忆英语单词和语法知识。

阅读技巧：指导学困生掌握阅读技巧，如略读、扫读、精读等。教他们如何根据题目要求快速找到文章中的关键信息，提高阅读效率。

写作技巧：教授学困生写作技巧，如如何构思文章、如何组织语言、如何运用连接词等。让他们多进行写作练习，并给予及时的批改和反馈。

5.家校合作

沟通交流：定期与学困生的家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习情况。了解学生在家中的学习表现和生活情况，共同探讨教育方法和策略。

家长培训：举办家长英语培训讲座，提高家长对英语学习的认识和辅导能力。指导家长如何在家中为孩子创造良好的英语学习环境，如陪伴孩子一起听英语、读英语等。

家庭作业监督：要求家长监督孩子按时完成英语家庭作业，检查作业的完成质量。鼓励家长与孩子一起进行英语学习活动，如观看英语电影、玩英语游戏等。

五、帮扶实施步骤

1.第一阶段（第1-4周）

对学困生进行全面的英语学习情况评估，了解他们的知识基础、学习态度、学习方法等方面的情况。

根据评估结果，为每个学困生制定个性化的帮扶方案。

与学困生及其家长进行沟通，建立良好的帮扶关系。

2.第二阶段（第5-16周）

按照帮扶方案，对学困生进行系统的知识基础强化、学习兴趣激发、学习习惯培养和学习方法指导。

每周组织一次英语学习小组活动，让学困生在小组中互相学习、互相帮助。

定期对学困生的学习情况进行检查和评估，根据评估结果调整帮扶策略。

3.第三阶段（第17-20周）

对学困生的学习成果进行全面