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2025年秋人教版三年级上册数学全册教学设计

一、全册教材分析与教学总目标

（一）教材内容框架

2025年秋人教版三年级上册数学教材共8个单元，核心内容分布如下：

单元序号

单元主题

核心知识点

对应领域

第一单元

时、分、秒

时间单位换算、秒的认识、时间计算

数与代数

第二单元

万以内的加法和减法（一）

两位数加减两位数、三位数加减三位数估算

数与代数

第三单元

测量

毫米、分米、千米认识，吨的认识，单位换算

图形与几何

第四单元

万以内的加法和减法（二）

三位数加减三位数笔算、连续进位/退位

数与代数

第五单元

倍的认识

倍的意义、求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍

数与代数

第六单元

多位数乘一位数

口算乘法、笔算乘法（含进位）、估算与解决问题

数与代数

第七单元

长方形和正方形

图形特征、周长定义与计算、解决周长实际问题

图形与几何

第八单元

分数的初步认识

分数意义、几分之一/几分之几、简单分数大小比较与计算

数与代数

综合实践

数字编码

认识身份证、学号等编码规则，尝试自主编码

综合与实践

（二）全册教学总目标

知识与技能：

掌握时间、长度、质量单位的换算，能进行万以内加减法笔算与多位数乘一位数计算；

理解“倍”与分数的初步含义，会计算长方形和正方形周长；

能运用所学知识解决简单实际问题，培养运算能力与空间观念。

过程与方法：

通过操作、观察、对比等活动，经历知识形成过程，提升抽象概括能力；

学会用画图、列表等策略分析问题，培养数学思维与解决问题的方法。

情感态度与价值观：

感受数学与生活的联系，激发学习兴趣；

养成认真计算、规范书写、主动探究的学习习惯。

二、分单元详细教学设计（节选核心单元）

第一单元：时、分、秒

第1课时：秒的认识（新授课）

教学目标：

认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，建立1秒的时间观念；

会用秒表测量较短时间，能结合生活实例描述1秒内可完成的事情；

感受时间的宝贵，养成珍惜时间的习惯。

教学重难点：

重点：认识秒，掌握1分=60秒的换算关系；

难点：建立1秒、几秒的时间观念。

教学准备：

教具：多媒体课件、钟面模型（带秒针）、秒表；

学具：每人1个小型钟面模型。

教学过程：

情境导入（5分钟）：

播放“春节联欢晚会倒计时”视频，提问：“倒计时时每一个数字之间间隔多久？”引出时间单位“秒”，激发兴趣。

探究新知（20分钟）：

①认识秒针：展示钟面模型，引导观察秒针（最长最细），演示秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒；同时观察分针，发现秒针走1圈时，分针走1小格，得出“1分=60秒”。

②体验1秒：让学生听秒表滴答声，感受1秒时长；列举生活中1秒内的活动（如眨眼睛、拍1下手），加深感知。

③测量时间：分组用秒表测量“深呼吸1次”“从1数到10”的时间，记录结果并交流，培养时间测量能力。

巩固练习（15分钟）：

①基础题：完成教材第4页“做一做”，填空“1分=（）秒”“1分30秒=（）秒”；

②实践题：同桌合作，一人做动作（如跳绳5下），另一人用秒表计时，记录所用时间；

③拓展题：判断“小明跑50米用了10分钟”“妈妈煮面条用了20秒”是否合理，培养时间观念。

课堂小结（3分钟）：

引导学生回顾：“今天认识了哪个时间单位？1分等于多少秒？生活中哪些地方会用到秒？”

作业设计：

①回家用秒表测量“刷牙”“整理书包”的时间，记录在数学日记中；

②背诵“1分=60秒”，并给家人讲解秒针的作用。

第3课时：时间的计算（新授课）

教学目标：

掌握简单的时间计算方法（如求经过时间、开始/结束时间）；

能结合钟面或线段图分析时间问题，解决生活中的实际情境；

提升逻辑推理能力，感受数学在生活中的应用。

教学重难点：

重点：计算经过时间（如从8:10到8:40经过多久）；

难点：跨小时的时间计算（如从9:40到10:20经过多久）。

教学过程（核心环节）：

探究计算方法：

出示例3：“小明7:30离家，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？”

①钟面直观法：引导学生在钟面上数格子，从7:30到7:45，分针走了3大格，1大格5分钟，3×5=15分钟；

②算式法：结束时间-开始时间=经过时间，45-30=15分钟。

拓展跨小时案例：“一列火车8:40出发，9:20到达，经过多久？”

引导用线段图分析：8:40到9:00是20分钟，9:00到9:20是20分钟，共40分钟；或9时20分