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轴对称与旋转的初中数学应用题

在初中几何的学习旅程中，轴对称与旋转是两块极为重要的内容。它们不仅仅是对图形变换的静态描述，更是解决诸多几何问题的动态思想方法。掌握好这两种变换的性质，并能灵活运用于实际应用题中，对于提升空间想象能力和逻辑推理能力至关重要。本文将结合实例，探讨轴对称与旋转在初中数学应用题中的具体应用与解题策略。

一、轴对称的应用：利用“翻折”的智慧

轴对称的核心在于“对称”，其本质是一种翻折变换。在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。轴对称变换具有“对应点连线被对称轴垂直平分”、“对应边相等”、“对应角相等”等重要性质。这些性质是我们解决问题的钥匙。

1.1解题策略归纳

在应用题中，轴对称的应用通常体现在以下几个方面：

*利用对称轴的性质求距离或长度：当题目中涉及到最短路径、两点到一条直线上某点的距离之和（或差）的最值问题时，常常可以通过作对称点，将折线转化为直线，利用“两点之间线段最短”或“三角形两边之和大于第三边”等原理求解。

*利用轴对称的对应关系转移边角关系：在一些证明题或计算题中，通过构造轴对称图形，可以将分散的已知条件（如线段、角）集中到一个三角形或其他基本图形中，从而利用已知图形的性质解决问题。

*解决与折叠相关的问题：折叠问题是轴对称变换的典型应用。折叠前后的图形关于折痕成轴对称，因此对应边相等，对应角相等，这是解决折叠问题的基本出发点。

1.2例题解析

例题1：如图，在一条河的同一侧有两个村庄A和B，现要在河边修建一个水泵站P，向A、B两村供水。问水泵站P建在河边何处时，所铺设的管道PA+PB最短？请在图中作出点P的位置，并说明理由。

分析与解答：这是一个经典的最短路径问题，利用轴对称的性质可以巧妙解决。

我们知道，两点之间线段最短。但A、B两村在河的同一侧，直接连接AB与河岸的交点并非所求（因为PA+PB并非直线距离）。

思路：作点A关于河岸（可看作一条直线l）的对称点A。根据轴对称的性质，对于河岸上任意一点P，都有PA=PA。因此，PA+PB=PA+PB。要使PA+PB最短，即要使PA+PB最短。显然，当A、P、B三点共线时，PA+PB的值最小，此时点P即为AB与河岸l的交点。

作图步骤：1.作点A关于直线l的对称点A；2.连接AB，交直线l于点P。则点P即为所求水泵站的位置。

例题2：如图，将长方形纸片ABCD沿对角线BD折叠，使点C落在点C处，BC交AD于点E。若AB=4，AD=8，求AE的长。

分析与解答：折叠问题，关键在于抓住折叠前后的对应关系。

由折叠可知，△BCD≌△BCD，因此BC=BC=AD=8，CD=CD=AB=4，∠CBD=∠CBD。

因为AD∥BC（长方形性质），所以∠ADB=∠CBD（内错角相等）。

因此，∠ADB=∠CBD，所以△EBD是等腰三角形，即EB=ED。

设AE=x，则ED=AD-AE=8-x，所以EB=ED=8-x。

在Rt△ABE中，AB=4，AE=x，EB=8-x，由勾股定理得：

AB2+AE2=EB2

即42+x2=(8-x)2

展开得：16+x2=64-16x+x2

化简得：16=64-16x

解得：16x=48，x=3。

所以AE的长为3。

二、旋转的应用：玩转“转动”的奥秘

旋转是另一种基本的图形变换。在平面内，将一个图形绕一个定点O按某个方向转动一个角度，这样的图形变换称为旋转。这个定点O称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转具有“对应点到旋转中心的距离相等”、“对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角”、“对应线段相等，对应角相等”等性质。

2.1解题策略归纳

旋转在解题中的应用同样广泛，其策略主要有：

*利用旋转的不变性（全等性）：旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。因此，旋转前后的图形全等，这为我们提供了相等的线段和角，是证明线段相等、角相等的重要依据。

*通过旋转变换集中条件：当题目中给出的条件比较分散，或者图形中存在等腰三角形（特别是等腰直角三角形、等边三角形）时，可以考虑通过旋转变换将图形的某一部分绕某一顶点旋转一定的角度，使分散的条件集中起来，构成新的、更易于解决问题的图形（如直角三角形、等边三角形等）。

*利用旋转角解决角度计算问题：旋转角是旋转的重要特征，通过计算旋转角，可以帮助我们确定图形旋转后的位置关系，进而解决角度相关的计算。

2.2例题解析

例题3：如图，在等边三角形ABC中，点P为△