河南省商开大联考2022学年高考历史五模试卷含解析.docVIP

河南省商开大联考2022学年高考历史五模试卷含解析.doc

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2022高考历史模拟试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。”与这句话相关的历史事件是

A.美国独立战争

B.英国资产阶级革命

C.美国内战

D.第一次世界大战

2.下图为1954年创作的一幅美术作品《一辈子第一回》(画中老人手捧“选民证”)。该作品反映了

A.农民土地改革之后的喜悦 B.社会主义政治建设的成就

C.扫盲教育带来的巨大变化 D.生产资料所有制根本变革

3.下图分别为中国和苏俄(联)粮食产量变化图,出现这种变化的共同因素是

A.战争的影响 B.经济政策的影响

C.“左”倾思想的影响 D.走农业集体化道路的影响

4.1300年—1500年左右,欧洲人口只有八千万,1700年达到了一亿两千万。对此,解释合理的是

A.资产阶级革命的高涨

B.生育观念的空前解放

C.外来移民的大量涌人

D.物种的全球大交流

5.种姓制度是古代印度社会特征之一,以下对其认识最全面的是

A.直接造成印度社会阶层的隔离 B.有利于印度社会的稳定和发展

C.对印度社会发展产生重大影响 D.对佛教的产生发展有一定影响

6.恩格斯指出,“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系”,是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。这表明罗马法

A.是第一部资产阶级成文法典 B.是罗马帝国统治的有力支柱

C.提倡法律面前公民人人平等 D.是近代欧美国家的立法基础

7.图X是南宋时期为宣传杂剧《眼药酸》而绘制的。两个穿戏装的演员,一人用手指着右眼,另一人则扮眼科医生形象,手拿一瓶眼药酸。下列解读正确的是

①此画可说明南宋已出现商业广告②杂剧是宋代最具代表性的艺术形式

③此画可用来研究宋代市民的娱乐活动④从艺术风格角度来讲此画属于风俗画

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.联合国难民署资料显示,国际难民移民总数在1976年是280万,1980年达到820万,1985年猛增到1160万,到1993年已经有1890万。这说明()

A.难民问题成为全球化深入面临的难题 B.经济全球化加速跨国间人员自由流动

C.多极化趋势导致全球政局的动荡不安 D.发展中国家面临全球化趋势严峻挑战

9.“打个比方,商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池,东西方贸易逆差是一块巨石,巨石砸向水池,激起欧洲货币短缺的阵阵波浪,这种波浪通过地区间各种贸易关系传播,最终在伊比利亚半岛找到泄洪口。”这说明了

A.新航路开辟的必要性 B.欧洲出现“价格革命”

C.欧洲出现“商业革命” D.世界市场的初步形成

10.—明朝为防沿海军阀余党与海盗滋扰,实行海禁。沿海人民生路被断,于是与倭寇连结为乱。政府遣戚继光等人平倭,同时逐渐放松对民间海外贸易限制,沿海形势逐渐稳定。材料表明当时

A.东南沿海的私商是倭寇主力 B.倭患隔断了中外商品贸易

C.政府失去对民间贸易的控制 D.政策转变促成倭患的解决

11.1921年,苏俄私人资本积累为1.5亿金卢布,1923年初增至3.5亿金卢布。从1922年到1925年,注册的私人工业企业数量从856个增至1786个。这说明苏俄

A.私有经济日趋占据主导

B.新经济政策成果凸显

C.国民经济恢复工作完成

D.轻工业成为发展重心

12.1923年,“划定了联盟工业企业和共和国工业企业,前者主要是重工业大型企业直接由全苏最高国民经济委员会管理;一些重要的轻工业和食品工业企业由各加盟共和国最高经济委员会管理;其余的工业企业则由地方国民经济委员会管理。”由此说明新经济政策

A.探索农业与轻工业的协调发展 B.注重区分工业企业的不同类型

C.为高度集中的经济管理做准备 D.探索轻重工业企业的管理模式

二、非选择题(2小题,共52分)

13.(32分)(历史选修4:中外历史人物评说)

材料20世纪50年代,刘少奇同志认为,我国是社会主义国家,但是教育制度却还是老一套,跟旧的教育制度是一样的,是历史上遗留下来的教育制度,这种教育制度是不好改的,但是可以发展新的教育制度。他赞成发展高中、大学,改革高中以上(包括大学)的教育方式,学生既可以是学生,又可以是工人。这样子,就是一种改革了。学生既学到书本上的知识,又学到实际的操作本领,将来毕业之后,他们既

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