2019年一年级数学下册-认识整十数一课一练-苏教版.docVIP

2019年一年级数学下册认识整十数一课一练苏教版

一、填空。

1.看图写数.

2个十是（）（）个十是（）

（）

2.先画算珠表示，然后在（）里填数。

十

十个

十个

()()

3.填一填。

（1）十位上是5,个位上是0,这个数是()。

（2）百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是()。

（3）一个数从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

（4）80里面有()个十，100里面有()个十。

二、先圈出10个再写出一共有多少个。

(1)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

()

(2)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

()

三、根据要求在合适的数旁边的□里画“√”。

1.在40和90之间的数:

20□100□80□

2.和80最接近的数是：

30□100□70□

3.比50大得多的数是：

40□60□90□

四、拓展运用。

1.小明的邮票数是个整十数，比70张多，比100张少，会是多少张呢？请你猜一猜。

可能是（）张，也可能是（）张。

2.王大伯家养的鸡的只数是一个整十数，比60多些，又最接近90。

王大伯养了()只鸡。

奥数

在50到100中，有（）个单数，有（）个双数。

数学故事

四位小朋友约定：用100以内的数说一句话，谁说得最大谁就赢。

小红：“我们小区有90幢房子。”

小明：“我们教室住了50人。”

小白：“我的数学考了100分。”

小敏：“我的语文考了100分。我赢了。”

小红说：“我们约定的数要在100以内，你违规了，不能算赢。”

小敏说：“老师说我有一个拼音字母没有写清楚，应该扣半分，所以我的成绩应该比99大比100小，老师说我们上四年级认识小数就知道了，所以还是我们赢了。”大家约定三年，再来比赛。

参考答案

一、

1.20、6、60、40

2.略

3.

（1）50

（2）100

（3）个、十、百

（4）八、十

二、30个、45个

三、

1.80

2.70

3.90

四、

1.80张90张

2.80

奥数

25个单数25个双数

附送：

2019年一年级数学下册认识整十数一课一练（无答案）苏教版

教学内容：

教材第24页的例题，第25-26页“想想做做”的习题。

教学目标：

?1.经历数数的过程，体会数的产生和发展的过程。

2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。

3.在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。

教学重难点：

初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。

课前准备：

20根小棒、十捆小棒、计数器、实物投影、课件

教学过程：

一、认识整十数和一百

1.复习十和二十。

谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？

继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？

2.认识整十数。

谈话：看到小朋友数小棒数得又对又快，（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，老师带来了多少支铅笔？你是怎样数出来的？

小番茄也带来了许多铅笔，（出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗？你是怎样知道的？

小辣椒也带来了几捆铅笔，（出示6捆铅笔）你知道是多少枝吗？蘑菇宝宝带来的铅笔更多，（出示10捆铅笔）请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝？

请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。

数完后，提问：蘑菇宝宝有几个十枝铅笔？10个十枝是多少呢？

组织学生交流：那么10个十是多少呢？（贴出：10个十是一百）一百里面有几个十呢？

3.组织练习。

（1）“想想做做”第1题。

让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想想一共有多少颗，再指名回答。

（2）“想想做做”第2题。

出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。

（3）“想想做做”第3题。

指名说出题目要求，独立完成后组织交流。

二、读写