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课程· 课题研究▲2024.09
信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的
策略探析
阚卉阚有库
[摘要]信息技术在小学英语阅读教学中扮演着关键角色，其功能如图文导航、视频讲解和动画重现等，显著提升了小学英语阅
读的教学效果。本文以信息技术与小学英语阅读整合为背景，分析了整合信息技术于小学英语阅读的优势和重要性，并探讨了利用信息
技术推动英语阅读教学变革的策略，旨在为同领域研究者提供新的视角和思考。
[关键词]信息技术小学英语阅读教学运用策略
信息技术的兴起为小学英语阅读教学注入新的活力。以通过网络信息资源交互环境开展阅读竞赛、编写英语小
在传统的小学英语阅读往往都是以教师的讲授为主，尽管报、新闻播报竞赛、观看英语新闻节目及英文电影等各种
这种方法在一定程度上是有效的，但教学手法较为单一，形式的英语活动，全方位地为学生创造良好的英语习得环
久而久之可能会降低学生学习的兴趣。引入信息技术教学境。同时通过交互平台，教师可以清晰掌握每一名学生状
后，不仅推动了教学方式的转型，也提升了小学英语阅读态，对于学生在课堂上的表现可以做出实时的点评，让学
的教学方法和内容，进而增强了学生的学习热情。随着电生感受到老师的关注，有利于激发学生潜在的学习动力。
子化、数据化时代的到来，手机、平板电脑、笔记本电脑
二、小学英语阅读教学中整合信息技术的意义分析
等电子学习工具在中小学生中变得日益普及，学生们获取
（一）有利于学生提升综合阅读水平
信息资料和电子图书资源的方式更加多样化，对英语阅读
随着全球化进程的不断推进，小学英语阅读教学的难
及相关指导的需求亦不断增加。有效运用信息技术这一强
度也越来越大。现阶段，小学英语阅读的教学过程中，不
有力的工具，能够极大地促进小学生核心素养的发展，取
但要求学生掌握关键词汇和短语，还要求他们提高阅读效
得更好的教育成效。
率，并能将所学内容应用到实际生活中。评估学生的阅读
一、信息技术整合小学英语阅读的优势
水平主要包括以下几个方面：阅读速度、阅读技巧、阅读
（一）学习内容上更加丰富广度及深度等。传统教学模式主要依靠教科书中的阅读材
合理运用信息资源，可以有效拓展小学生英语学习内料进行教学，这虽然有助于深入理解文本，但教科书中文
容。阅读有利于激发学生兴趣、增长知识、拓展视野，使章类型和数量的限制难以提升学生的阅读广度和技巧。信
学生在英语学习中不断接受各方面知识碰撞。通过网络信息技术的应用使得教师能够从丰富的网络资源中选取各
息资源下载与课本相关的阅读材料，还能延伸课本知识，种类型的阅读材料供学生学习，这不仅增加了学生的阅读
可以有效地辅助课本学习。通过网络信息资源进行小学英量，进而提高了阅读速度，而且拓宽了学生的阅读视野。
语阅读教学是灵活的、发展的，是学习和掌握现代英语的教师还能根据不同类型的阅读材料教授相应的阅读技巧，
最实用、最简洁、最有效的途径之一。这一点对现有课本比如对于科普文章要注意文章的开头和结尾，对于叙事类
教材的单一不足可以起到良好的补充效果。文章则要关注地点、人物名称以及事件的发展。将信息技
（二）实践环境上丰
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专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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