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2025基于素养本位的高中跨学科学习

一、背景与目标：构建面向未来的教育新范式

当前，我国基础教育正处于由知识传授向能力培养、由单一学科向综合素养转型的关键阶段。随着新课程标准的深入推进以及高考改革的持续深化，传统的“分科教学、孤立训练”模式已难以满足新时代人才培养的需求。尤其在高中阶段，学生面临升学压力与未来职业选择的双重挑战，如何通过教育方式的系统性变革，提升其核心素养、创新能力和实践能力，成为教育改革的核心命题。

在此背景下，“素养本位”的教育理念逐渐成为指导教学改革的重要方向。所谓素养本位，是指以发展学生的必备品格和关键能力为核心目标，强调知识、技能、