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AI赋能制造教育中小学教案：AI机器人学习工业自动化

一、教案名称

智启未来：AI机器人探秘工业自动化

二、适用学段

小学五年级至初中二年级（可根据学情分层实施）

三、课时安排

3课时（每课时45分钟，含理论与实践）

四、设计理念

以“科技赋能教育，智能引领未来”为核心理念，紧扣《义务教育信息科技课程标准》与“中国制造2025”战略目标，将人工智能与工业自动化融入中小学课堂。通过项目式学习（PBL）、情境体验与动手实践，引导学生在真实问题中理解AI技术如何重塑现代制造业，培养计算思维、工程意识与创新素养。

五、教学目标

知识与理解：

理解“工业自动化”的基本概念及其在现代制造中的应用。

认识AI机器人在感知、决策、执行三个环节中的作用。

了解传感器、算法与执行器如何协同工作实现自动化任务。

能力与实践：

能使用图形化编程工具控制AI机器人完成简单工业任务（如搬运、避障、循迹）。

能设计并模拟一条简易“智能生产线”流程。

提升团队协作、问题解决与创新表达能力。

情感态度与价值观：

激发对智能制造的兴趣与探索欲。

树立科技报国意识，理解AI技术对提升国家制造业竞争力的重要意义。

培养尊重劳动、崇尚创新的价值观。

六、教学重点与难点

重点：AI机器人在工业场景中的工作原理与编程控制。

难点：将抽象的“自动化流程”转化为可执行的程序逻辑，理解AI决策过程。

七、教学准备

硬件设备：

可编程AI机器人套件（如mBot2、Makeblock、RoboMasterTT等）

超声波传感器、红外循迹模块、舵机等扩展组件

模拟工厂场景地图（含起点、终点、障碍区、传送带模拟线）

软件平台：

图形化编程工具（mBlock5、Scratch3.0、Mind+）

AI模拟仿真小程序（可选，用于无硬件时教学）

教学资源：

视频素材：《智能工厂的一天》《AI机器人在汽车厂的工作》

图片展示：传统工厂vs智能工厂对比图

教学PPT、任务卡、评价表

八、教学过程

第一课时：走进智能工厂——认识AI与自动化

情境导入（8分钟）

播放短视频：展示无人工厂中机器人自动焊接、AGV小车自主运输、机械臂精准分拣。

提问：“这些机器人为何能‘自己工作’？它们有‘大脑’吗？”

引出主题：AI如何让工厂变得更“聪明”。

新知讲授（15分钟）

什么是工业自动化？——从“人力流水线”到“机器自主运行”。

AI机器人的“三要素”：

感知（眼睛和耳朵）：摄像头、传感器

决策（大脑）：算法与程序

执行（手脚）：电机、机械臂

案例解析：

华为松山湖工厂的机器人协作系统

阿里“犀牛智造”柔性生产线

互动讨论（22分钟）

小组任务：设计“未来智能车间”

要求：画出车间布局图，标注机器人类型与功能（如搬运机器人、质检机器人）

分享交流，教师点评并引出“编程是让机器人听懂指令的关键”。

第二课时：动手编程——让机器人“动”起来

编程教学（15分钟）

演示使用mBlock控制机器人：

基础指令：前进、后退、转向

条件判断：如果检测到障碍物，则停止

循迹功能：沿黑线自动行驶

学生分组练习，完成“机器人基础动作挑战”。

任务驱动实践（25分钟）

项目名称：“智能物流机器人挑战赛”

任务要求：

机器人从“仓库”出发

沿黑线轨迹行驶

遇到障碍自动绕行

到达“装配区”并发出提示音

分组合作编程调试，教师巡回指导。

阶段性展示（5分钟）

各组演示机器人运行情况，记录问题与改进思路。

第三课时：智造未来——项目展示与价值升华

成果展示（20分钟）

每组进行“智能工厂微缩模型”演示，讲解设计理念与技术实现。

评选“最佳智能设计奖”“最佳协作团队”“最具创新方案”。

反思与总结（15分钟）

引导提问：

AI会让工人失业吗？我们该如何与机器人共处？

中国制造业如何从“制造”走向“智造”？

教师总结：

AI不是替代人类，而是增强人类能力的工具。

每一个编程指令背后，都是人类智慧的结晶。

鼓励学生立志成为未来“智造工程师”。

延伸拓展（10分钟）

介绍“数字孪生”“工业互联网”等前沿概念（通俗化讲解）

推荐课外学习：参与青少年机器人竞赛、参观科技馆AI展区

九、作业与评价

分层作业：

基础：撰写《我设计的AI机器人日记》，描述其功能与工作场景。

提高：用纸板或3D打印制作一个“智能工厂模型”，并附说明卡。

多元评价：

过程性评价：课堂参与、小组合作、任务完成度

成果性评价：机器人运行效果、方案创意、展示表达

自评与互评：填写《学习反思卡》

十、教学反思

是否有效平衡了技术操作与人文思考？

编程难度是否适配不同层次学生？是否需提供“脚手架”式任务卡？

如何进一步融合数学、科学、劳动技术等学科，实现跨学科教学？

十一、安全提示

使用机器人时注意电源安全，避免线路缠绕。

编程调试区域设置安全边界，防止机器人误撞。

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