1.1正数和负数 课件 2025-2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.1正数和负数

学习目标

1.理解正数、负数及0的意义并掌握正负数的表示方法.

2.会用正数、负数表示具有相反意义的量.

数的产生和发展离不开生活和生产的需要，请同学们观察以下图片，说一说

这些图片体现的分别是什么内容?

在古印度，由表示“没有”在古埃及，由分物、测量，“空位”产生数产生分数,3,…

在我国古代，由记数、排序，产生数1,2,3,…

大家知道，数学是来源于生活的，从古代的结绳记事开始，人们就能用1、2、

3……这些自然数表示物体的个数，没有

就用0表示，后来，发现这些数不能满足实际生活的需要，如两个人平分三个苹果，每人分多少?于是就引入分数来表示。但是这些数仍然不能解决实际生活中出现的许多问题，例如赚了2元钱，用2表示，那么亏了3元钱，用什么数表示

更为简便呢?

3、......“空位”

产生了数0.

由记数排序由表示

产生了1、2、“没有”

由分物测量产生了

自然数的产生

分数的产生

11

2’3…

分数

负数的产生及其意义

收入300元和支出200元

零上6℃和零下4℃

向东30米和向西50米

怎样表示它们呢?

我常艳过牌息然数量窥数利在数能另

满异寤际息霣霜吸的量规定为负，这样就产生了正数和负数。

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