近20年国内英语教学中批判性思维培养研究热点与演进——基于Citespace知识图谱的可视化分析.pdfVIP

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ISSN1009-5039

OverseasEnglish海外英语第12期(2025年6月下）

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近20年国内英语教学中批判性思维培养研究热点与演进

——基于Citespace知识图谱的可视化分析

陈宏波

（浙江海洋大学外国语学院，浙江舟山316022)

摘要：本研究基于Citespace软件对知网数据库中327篇CSSCI文献进行可视化分析，以探究我国近20年来英语教学中批

判性思维培养领域的研究热点和演进。研究表明，我国英语教学中批判性思维培养领域经历了初步探索、过渡发展、应

用实践和核心素养四个阶段。研究热点包括科学的批判性思维量具制定、批判性思维在具体英语教学中的研究、教育评

价和课程改革。

关键词：批判性思维培养；英语教学；Citespace软件

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5039(2025)12-0074-04

0引言Citespace是由美国Drexel大学陈超美[3]教授所研

发的用以文献计量可视化的一款软件。本文采用文

近年来，批判性思维的培养已成为英语教学领域

备受关注的研究热点。在《普通高中英语课程标准献计量的方法，结合Citespace软件，对327篇文献进

行分析，获得有关批判性思维领域作者、机构和关键

(2017年版）》中，思维品质首次被明确列为英语学科

的培养目标[1]，而批判性思维作为思维品质中的一项词等信息图谱。通过对图谱的分析揭示该领域的研

究现状、研究热点和发展趋势。

关键能力，也受到进一步关注。然而，部分教师只关

注语言知识、技能的传授，学生面对教师所传授的内2研究数据分析

容则全盘接收[2]。为应对快速变化的社会变化所带来2.1研究现状分析

的挑战，在英语教学中提高学生批判性思维能力，培

1)核心作者分析

养具备创新能力的人才成为了英语教育中一项至关

运用Citespace对文献数据进行处理，时间范围选

重要的任务。然而，我国在英语教学中批判性思维培

择2000—2023，切片选择“1年”，节点类型选择“作者

养领域的研究现状如何？研究热点有哪些？演进趋

(author)”，其余保持默认值，点击运行后导出相关数据

势是怎么样的？要回答这些问题，我们需要对近20年

到Excel中，绘制成核心作者发文量统计表（表1)。根

该领域的文献进行梳理，从而对其研究现状和发展趋

据普莱斯定律，得出发文量大于3的作者是该领域的

势作进一步的探索。