护理研究课程期末考试题及答案.docxVIP

护理研究课程期末考试题及答案

护理研究课程期末考试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

下列哪种研究设计最适合探讨“循证护理干预对脑卒中患者肢体功能恢复的影响”？（）

A.横断面研究B.队列研究C.随机对照试验D.质性研究

护理研究中，用于评价量表内部一致性的信度指标是（）

A.重测信度B.折半信度C.Cronbachsα系数D.内容效度

以下属于计量资料的是（）

A.患者的性别B.护理满意度等级（非常满意/满意/不满意）C.术后住院天数D.疾病诊断类型

进行文献检索时，欲查找“糖尿病患者的自我管理教育”相关研究，最精准的检索词组合是（）

A.糖尿病+教育B.糖尿病患者+自我管理C.糖尿病+自我管理教育D.糖尿病+患者+教育

质性研究中，研究者通过与研究对象深入交谈收集资料的方法是（）

A.观察法B.访谈法C.问卷法D.生物医学测量法

随机对照试验中，为避免研究者和研究对象主观偏倚的措施是（）

A.随机抽样B.分层抽样C.盲法D.样本量计算

某研究探讨“护士工作倦怠与职业压力的关系”，其中自变量是（）

A.护士B.工作倦怠C.职业压力D.工作年限

下列哪项不属于护理研究的伦理原则？（）

A.自愿原则B.保密原则C.优先发表原则D.有益无害原则

用SPSS进行两独立样本均数比较时，应选择的统计方法是（）

A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.相关分析

文献综述的核心目的是（）

A.罗列相关文献B.总结研究现状并指出研究缺口C.发表个人观点D.验证某一研究假设

护理研究中，样本量估算的主要依据不包括（）

A.研究设计类型B.预期效应大小C.研究对象的年龄D.检验水准和检验效能

现象学研究的主要特点是（）

A.探讨变量间的因果关系B.描述研究对象的主观体验和意义C.基于大样本数据分析D.强调量化测量

下列哪种资料收集方法适用于“了解ICU护士对临终关怀的认知和态度”？（）

A.生理指标测量B.结构式问卷C.实验室检查D.影像学检查

研究论文中，“对象与方法”部分的主要作用是（）

A.呈现研究结果B.说明研究的理论依据C.描述研究设计和实施过程，保证研究可重复D.讨论研究意义

Meta分析属于（）

A.原始研究B.二次研究C.质性研究D.描述性研究

二、简答题（每题10分，共30分）

简述护理研究中随机对照试验的适用范围和主要优缺点。

护理研究中，如何保障研究对象的知情同意权？

简述质性研究与量性研究的主要区别。

三、案例分析题（每题20分，共40分）

某护士欲研究“思维导图健康教育对高血压患者服药依从性的影响”，计划选取某社区100名高血压患者作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，实验组采用思维导图进行健康教育，对照组采用传统口头讲解方式，干预3个月后，采用服药依从性量表评价两组患者的依从性得分。

（1）该研究的研究类型是什么？（4分）

（2）该研究的自变量、因变量分别是什么？（6分）

（3）为保证研究质量，该研究在实施过程中需要控制哪些混杂因素？（10分）

某研究者采用质性研究中的现象学方法，探讨“乳腺癌术后患者的自我认同重建体验”，通过目的抽样选取8名乳腺癌术后1-2年的患者进行半结构式深度访谈，整理访谈资料后进行编码和主题提炼。

（1）该研究的资料收集方法是什么？其优点是什么？（8分）

（2）质性研究资料分析的基本步骤有哪些？（12分）

参考答案

一、单项选择题

C2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.B11.C12.B13.B14.C15.B

二、简答题

适用范围：主要用于探讨护理干预措施的效果，如新药、新护理技术、健康教育方案等的有效性验证（3分）。

优点：（1）随机分组可平衡实验组和对照组的基线资料，减少混杂偏倚；（2）设立对照组，能有效区分干预措施的效应与自然变化；（3）论证因果关系的能力强（4分）。

缺点：（1）研究设计严谨，实施难度大、周期长、成本高；（2）部分护理问题（如伦理限制、现象描述类问题）不适合采用；（3）可能存在依从性问题影响结果（3分）。

（1）研究者需以通俗易懂的语言向研究对象说明研究目的、方法、过程、潜在风险、受益、资料保密