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幼儿园大班教案《电》
汇报人：
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2021/10/10/周日
目录
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教学目标
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教学过程
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教学内容
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教学方法
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评价与反馈
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教学目标
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认知目标
通过实验与互动游戏，使孩子们明白电的本质及其在日常生活里的用途。
理解电的基本概念
教育孩子们识别安全用电的标志，了解基本的用电安全知识，预防触电事故。
安全用电意识
阐述各类电力生产方式，包括燃煤发电、水电发电以及光伏发电，以提升儿童的环保观念。
认识电的来源
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技能目标
借助构建基础的电路原型，孩子们能够亲自实践，增强解决现实问题的技能。
提高动手能力
通过实践与视觉体验，教导孩子们掌握了解电力特性，包括电流的运动以及电灯亮起的原理。
培养观察力
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情感目标
电的奥秘之旅能唤起幼儿对科学现象的极大兴趣和求知热情。
培养好奇心
通过参与集体活动，引导儿童学会与伙伴协作，共同进行与电力相关的实验与游戏。
增强合作意识
教育幼儿了解电的危险性，培养他们在日常生活中正确使用电器的安全意识。
树立安全意识
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教学内容
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电的基本概念
电是一种自然现象，表现为电荷的流动，是现代科技不可或缺的基础。
电的定义
01
电可以通过多种方式产生，如摩擦、化学反应、电磁感应等。
电的来源
02
电力在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色，例如照明、供暖和驱动机械等用途。
电的用途
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掌握基本电力知识后，指导儿童安全操作电器，防止触电等安全隐患。
电的安全知识
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电的来源与应用
阐述闪电、地热能等自然现象如何产生电能，并探讨它们在自然界的功能与影响。
电的自然来源
阐述人类如何运用发电机、太阳能电池等工具生产电力，并广泛应用于家庭生活及工业领域。
电的人工应用
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安全用电知识
培养观察力
提升动手能力
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通过观看各式电器的造型与性能，孩子们能准确说出它们的基本使用目的。
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通过搭建基础的电路模型，孩子们能够掌握电流的基本原理，同时学会安全地使用电池。
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教学方法
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游戏教学法
电的定义
电力现象源于电荷的移动，它是现代技术发展的根本要素。
电的来源
电的安全知识
掌握电力基础常识，教导儿童关注电力使用安全，以防发生触电意外。
电可以通过多种方式产生，如摩擦、化学反应、太阳能转换等。
电的用途
电广泛应用于我们的日常生活中，如照明、加热、驱动电器等。
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情境模拟法
通过展示电灯、电视等家用电器，孩子们能直接理解电在日常生活里的广泛运用。
电的日常应用
雷电是一种普遍存在的自然电现象，通过观察和深入学习，孩子们能够掌握电的天然起源。
电的自然来源
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实践操作法
电是一种自然现象，表现为电荷的流动，是现代科技不可或缺的基础。
电的定义
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多种方法可生成电能，包括化学变化、将太阳能源转变为电、风能发电等。
电的来源
02
金属导线是常见的电传导介质，电荷通过导线流动，完成电能的传输。
电的传导
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电力在我们的日常生活在多个方面扮演着重要角色，包括照明、供暖和机械设备的运转等。
电的应用
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教学过程
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导入新课
通过观察电器的外观与功能特点，孩子们能够准确阐述其操作方法和实际用途。
培养观察力
孩子们通过搭建基础的电路模型，能够掌握电流的运作机制，同时学会如何安全地操作电池和电线。
激发动手操作能力
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新课讲解
揭开电的神秘面纱，唤起孩童对科学现象的浓厚兴趣与求知欲。
培养好奇心
通过团队协作，教导孩子们与小伙伴们携手进行与电学相关的实验与趣味活动。
增强合作意识
教育幼儿了解电的危险性，培养他们在日常生活中正确使用电器的安全意识。
树立安全意识
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活动实践
电是一种自然现象，表现为电荷的流动，是现代科技不可或缺的基础。
电的定义
电力的生成途径多样，包括通过摩擦、化学变化以及电磁感应等手段。
电的来源
电广泛应用于我们的日常生活中，如照明、加热、驱动机器等。
电的用途
认识电的基本知识同样意味着掌握安全用电技巧，避免发生触电意外。
安全用电
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总结回顾
通过讲述故事和角色扮演活动，让小朋友们认识到电的危险，进而养成良好的安全用电习惯。
通过图片和实物展示，引导孩子们认识常见的家用电器，并了解
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