幼儿园大班教案《找规律》(通用2025).pptx

汇报人：幼儿园大班教案《找规律》12021/10/10/周日

目录教学目标01教学准备02教学过程03活动延伸04

01教学目标32021/10/10/周日

认知目标孩子们在寻找规律的活动中，能准确辨认和区别基础几何形状，包括圆、正方以及三角。识别基本图形通过规律性难题的破解，孩童们得以提升逻辑思维技能，掌握依循特定顺序和逻辑性进行思考的方法。发展逻辑思维孩子们将学会观察并理解简单的数列或图形序列，如颜色、大小或形状的规律性变化。理解序列概念01020342021/10/10/周日

技能目标通过观察与对比，小朋友们可以发现图形排列中的基本模式，例如颜色与形状的循环。01孩子们在数数过程中，能够洞察到数字序列的规律性，比如识别出是逐渐增大或减少的序列。02孩子们能够将所学的规律知识应用到日常生活中，如识别日历上的星期规律。03鼓励孩子们发挥想象力，创造性地设计自己的规律，并用图形或物品表现出来。04识别基本图形规律理解数列规律应用生活中的规律创造性地构建规律52021/10/10/周日

情感目标在参与寻找规律的趣味游戏中，孩子们学会了如何进行仔细观察，同时锻炼了耐心和集中力，这为他们未来的学习打下了坚实的基础。培养观察力和耐心借助富有创意的规律探索游戏，点燃孩子们对数学与逻辑思考的热情，提升学习积极性。激发学习兴趣62021/10/10/周日

02教学准备72021/10/10/周日

教具准备准备不同颜色和形状的卡片，帮助孩子们通过视觉识别和分类来理解规律。颜色和形状卡片借助音乐节奏玩具，例如鼓与响板，孩子们能通过听觉体验节奏的有序性。音乐节奏玩具设计一套数字卡片，利用数字的连续增减展示给孩子们数列的规律。数字序列卡片82021/10/10/周日

环境布置在教室的一隅，我们布置了一面主题墙，上面陈列着各式有规律的图案和物件，以此激发孩子们探索规律的热情。创设规律主题墙01创建一个探索区，摆放各式各样颜色、形状和尺寸的物品，使孩子们在动手操作中寻找其中的规律。布置规律探索角0292021/10/10/周日

03教学过程102021/10/10/周日

导入新课01在教室的角落布置一个有规律的特色墙，陈列各式规律图形和物品，以此培养孩子们的好奇心。02划分特定游戏空间，摆放有序的拼图和排列玩具，让小朋友在玩耍中探索和构建规律。创设规律主题墙布置规律游戏区112021/10/10/周日

观察发现规律借助寻找规律的游戏，唤起孩子们对周遭环境的兴趣，增强他们的观察能力和专注度。培养观察力提倡孩子们在集体互动中探索规律，以此激发他们的团队协作和集体认同感。增强合作意识122021/10/10/周日

活动操作准备不同形状和颜色的图形卡片，帮助孩子们识别和分类，寻找图形排列的规律。图形卡片通过音乐节奏棒参与节奏互动游戏，孩子们能通过敲击的时机和间隔发现规律，以此提升他们的音乐鉴赏力。音乐节奏棒设计数字序列卡片，指导孩子们识别数字的增长或减少模式，提升他们的数学逻辑能力。数字序列132021/10/10/周日

小结与反馈通过细致的观察与对比，小朋友能迅速捕捉到图形布局中基本的重复模式，这包括颜色的周期性出现或是形状的一致性。识别基本图形规律01孩子们在数数时可以发现数列的规律，诸如奇数、偶数，或是呈现递增或递减的趋势。理解数列规律02孩子们能够将识别出的规律应用到简单的数学问题中，如排序和分类游戏。应用规律解决实际问题03鼓励孩子们发挥想象力，自己创造新的规律，并用图形或物品来表达这些规律。创造性地构建规10/10/周日

04活动延伸152021/10/10/周日

家庭作业通过找规律活动，孩子们能够识别并区分基本的几何图形，如圆形、正方形和三角形。识别基本图形孩子们将掌握识别并领悟基本数列或图形序列的规律，包括颜色、尺寸或形态的有序变化。理解序列概念通过解决有规律的问题，孩子们能提升他们的逻辑思考技能，并学会有序地按照逻辑步骤思考。发展逻辑思维162021/10/10/周日

游戏活动通过规律探索游戏，培养孩子对周遭环境的好奇心，增强他们的观察能力和专注力。培养观察力01促进儿童在集体活动中积极交流，共同探究规律，以增强他们的团队协作意识和社交技巧。增强合作意10/10/周日

汇报人：谢谢