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陕西教师招聘考试题库附答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）。

A.培养人的社会活动

B.传递知识技能

C.促进经济发展

D.提升文化素养

答案：A

2.某教师在教授“圆周率”时，通过让学生测量不同大小圆的周长和直径，引导学生发现周长与直径的比值约为3.14，这种教学方法体现了（）。

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.发现法

答案：D

3.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形内角和”时，原有知识对新学习的影响属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：C

4.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免惩罚”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：A

5.某教师在课堂上提出“如何用最少的材料搭建能承重的纸桥”，要求学生分组设计并实验，这主要培养学生的（）。

A.观察能力

B.合作能力

C.创新能力

D.记忆能力

答案：C

6.陕西省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》中明确，小学一、二年级（）。

A.不布置家庭书面作业

B.每天书面作业不超过30分钟

C.可布置适量口头作业

D.作业需家长签字确认

答案：A

7.教师在批改作业时，对学生的错误除了标注“×”，还会用“再想想，你能找到更合理的解法”等评语，这体现了（）。

A.尊重学生的个体差异

B.强化学生的失败体验

C.忽视学生的学习结果

D.削弱教师的权威地位

答案：A

8.学生因家庭变故情绪低落，教师主动与其谈心并联系心理辅导老师，这体现了教师的（）角色。

A.知识传授者

B.学生心灵的培育者

C.课程开发者

D.教育教学研究者

答案：B

9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：C

10.某小学将“陕西皮影”“秦腔”等地方文化融入校本课程，这主要体现了课程开发的（）原则。

A.科学性

B.地域性

C.系统性

D.强制性

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中核心素养主要表现的有（）。

A.文化自信

B.思维能力

C.审美创造

D.学会学习

答案：ABC

12.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.学生对教师的期望

D.家庭经济条件

答案：ABC

13.陕西省推进“县管校聘”改革的主要目的有（）。

A.优化教师资源配置

B.提高教师待遇

C.促进教师合理流动

D.减轻学校管理负担

答案：AC

14.下列属于德育途径的有（）。

A.各科教学

B.班主任工作

C.校会、班会

D.心理咨询

答案：ABCD

15.学生的受教育权包括（）。

A.参加教育教学活动权

B.获得经济资助权

C.获得学业证书权

D.申诉起诉权

答案：ABCD

三、判断题（每题1分，共10分）

16.教育目的是教育方针的核心内容。（）

答案：√

17.负强化就是惩罚。（）

答案：×（负强化是撤销厌恶刺激以增加行为发生频率，惩罚是施加厌恶刺激或撤销愉快刺激以减少行为发生频率）

18.教师专业发展的核心是专业知识的积累。（）

答案：×（核心是专业能力的提升）

19.学生的年龄特征是指不同年龄阶段学生身心发展的总体特征和主要矛盾。（）

答案：√

20.课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）

答案：×（最终目标是形成自我促成的纪律）

21.陕西省规定，义务教育阶段学校不得组织任何形式的入学考试。（）

答案：√

22.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

答案：×（研究教育情境中教师教与学生学的基本心理规律）

23.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）

答案：√

24.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

答案：√

25.校本课程开发的主体是教师。（）

答案