人教初中物理八下《10第3节物体的浮沉条件及应用》【市一等奖】教案【李晶】.docVIP

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教学目标

1、理解物体的浮沉条件;

2、知道潜水艇、轮船、气球和飞艇的工作原理;

3、会解决轮船排水量问题。

2学情分析

经过一个多学期的学习,已经初步培养了学生的自学能力和分析解决问题的能力,通过对第七八九章的学习,学生基本能够掌握力学的基础,加之上节课对阿基米德原理的学习,学生能够对观察到的实验现象进行分析、推导,凭借小组的集体力量完成本节课的学习目标。

3重点难点

1、会利用物体浮沉条件解决实际问题;

2、解决轮船排水量问题。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】物体的浮沉条件及应用

任务一:物体的浮沉条件

活动一:演示盐水浮鸡蛋

活动二:自学教材57页,判断浸没在液体中物体的浮沉状态

1、比较物体所受的重力和浮力的关系

当F浮______G,物体上浮;

当F浮______G,物体下沉;

当F浮______G,物体悬浮。

2、比较物体密度和液体密度的关系

ρ物_______ρ液???,物体上浮;??

ρ物_______ρ液???,物体下沉;

ρ物_______ρ液???,物体悬浮。

任务二:浮力的应用

(一)轮船:

1.怎样能让铝箔漂浮在水面上?

2.铝箔为什么能漂浮在水面上?

3.轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

4.?同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些????????????。

5.轮船的大小———排水量,含义:????????????????????????????????????????????。

典例探究:(教材动手动脑学物理第一题)(过程写在下面)

(二)潜水艇:1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。

2.?潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化?(写出判断依据)????????????????????????????????????????????????????????

(三)潜水艇原理:潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。

1.?气球和飞艇

①热气球原理??????????????????????????????????。

②飞艇原理同上,加推进器。

③演示教材59页想想做做的实验,学生观察现象并解释说明。

1.?潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的;轮船是采用________的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

2.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中,它受到的浮力是_______N。(g=10N/kg)

3.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则(?????)

A.物块会浮在水面上?????????????B.物块会悬浮在水中

C.物块会沉入盆底???????????????D.不能据此判断出物块的沉浮

4.小刚同学为了比较两种液体的密度,将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。物块在甲杯处于悬浮状态,而在乙杯处于漂浮状态,则下列判断正确的是(????)

?A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小?B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大

?C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小?D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大

5.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中,木块漂浮,铝块、铜块下沉,则它们受到的浮力(??????)

A??铝块最大???B?木块最大?????C?铜块最大???D?一样大

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