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2025年依托科技发展史的高中化学课程教学——以人教版“原子结构与元素周期表”（第一课时）为例.docx

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    2025年依托科技发展史的高中化学课程教学

    ——以人教版“原子结构与元素周期表”（第一课时）为例

    一、方案设计背景与教学目标设定

    在21世纪第三个十年的教育变革浪潮中，基础教育正经历一场由技术驱动、理念重塑与课程重构共同推动的深刻转型。随着人工智能、虚拟现实、大数据分析和量子计算等前沿科技的迅猛发展，传统学科教学的边界正在被打破，知识的传授方式、学生的学习路径以及教师的教学策略都在发生根本性变化。尤其在高中化学这一兼具理论性与实验性的核心学科中，如何将科技发展史融入课堂教学，不仅关乎学生对科学本质的理解，更直接影响其科学素养、批判性思维与创新能力的形成。

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