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2025工程思维与创新思维在文本挖掘课程教学中的应用

背景与目标：面向未来人才培养的课程改革动因

随着人工智能技术的迅猛发展，数据已成为推动社会进步的核心资源之一。文本作为信息表达的主要载体，在新闻传播、社交网络、医疗记录、法律文书等领域广泛存在，其背后蕴含着巨大的知识价值。如何从海量非结构化文本中提取有效信息，成为当前信息科学领域的重要课题。在此背景下，高校纷纷开设“文本挖掘”相关课程，旨在培养学生处理自然语言数据的能力，掌握文本预处理、特征提取、分类聚类、情感分析等关键技术。

然而，传统的文本挖掘课程教学多以理论讲授为主，辅以简单的编程实验，学生往往停留在