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2025年优秀教学心得：借助一对一倾听提高中班幼儿表征能力的研究

一、研究背景与问题提出

在当前学前教育深化改革的背景下，幼儿语言发展与思维表达能力的培养日益受到重视。中班幼儿正处于语言发展的关键期，其口头表达、逻辑组织、情感传达和符号表征能力正在快速建构。然而，在日常教学观察中发现，许多中班幼儿虽然具备一定的词汇量和基本句式结构，但在完整叙述事件、表达内心想法或进行创造性表达时仍存在明显困难。他们常常语句零散、逻辑不清、缺乏细节描述，甚至在集体活动中因表达受阻而逐渐退缩，不愿参与交流。

这一现象背后反映出一个深层次的问题：我们是否真正“听见”了孩子的声音？传