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2025年小学语文修辞运用与阅读理解试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）

A.秋风像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。

B.花儿在微风中点头微笑。

C.弯弯的月亮像小小的船。

D.江水奔腾不息，仿佛要冲破天际。

2.“这个碗，碗比脸干净。”这句话主要使用了哪种修辞手法，达到了什么效果？（）

A.比喻，生动形象地写出了碗很干净。

B.夸张，强调了碗非常干净，甚至超过了人的脸。

C.反问，表达对碗干净程度的怀疑。

D.对偶，使句子读起来有节奏感。

3.下列句子中，运用排比修辞手法，增强气势的一项是（）

A.蝴蝶在花丛中飞来飞去。

B.看到这美丽的景象，我们不禁心潮澎湃，我们感到无比激动，我们想要放声歌唱。

C.他跑步的速度很快，很灵活，很耐力。

D.蓝天白云，阳光明媚。

4.“夜幕降临，华灯初上，整个城市变成了灯的海洋。”这句话主要运用了哪种修辞手法？（）

A.比喻，将城市比作“灯的海洋”。

B.夸张，形容城市灯火之多。

C.反复，强调夜晚的到来。

D.设问，引起读者思考。

二、填空题

1.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话主要运用了______和______的修辞手法，写出了小草______的样子。

2.“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句诗运用了______的修辞手法，写出了危楼______，同时也表现了诗人______的心情。

3.请你写一个运用“比喻”修辞手法的句子：____________________________________________________

4.请你写一个运用“拟人”修辞手法的句子：____________________________________________________

三、阅读理解

阅读下面的短文，完成题目。

那道彩虹

雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。它像一座七彩的桥，悬在天空与大地之间。彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，排列得那么均匀，那么美丽。

孩子们都跑出门外，对着彩虹指指点点，欢呼雀跃。小明说：“彩虹是天空的彩虹糖，甜滋滋的，真想尝一口。”小红说：“彩虹是神仙桥，一定能通往美丽的仙境。”他们的想象多么丰富啊！

彩虹挂在天上，照亮了大地，也照亮了孩子们快乐的心情。虽然雨停了，但孩子们的快乐还在继续。

1.文中描写彩虹颜色的话是哪一句？请抄写下来。

2.文中“小明说：‘彩虹是天空的彩虹糖，甜滋滋的，真想尝一口。’”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析它的作用。

3.文中“小红说：‘彩虹是神仙桥，一定能通往美丽的仙境。’”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析它的作用。

4.文章最后一句“彩虹挂在天上，照亮了大地，也照亮了孩子们快乐的心情。”这句话写了彩虹的什么作用？请结合文章内容说说你的理解。

5.你见过彩虹吗？它给你留下了什么印象？请简单写一写。

四、简答题

阅读下面这句话，结合你读过的文章或看到过的图画，谈谈你对这句话中“夸张”手法的理解。

“他的腿长极了，一跳就能跳到三层楼那么高。”

试卷答案

一、选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

二、填空题

1.拟人，比喻，生机勃勃（或：可爱、充满活力等）

2.夸张，高，豪迈（或：自信、勇敢等）

3.示例：弯弯的月亮像一只银色的船。

4.示例：小雨滴在树叶上跳舞。

三、阅读理解

1.它像一座七彩的桥，悬在天空与大地之间。

2.拟人。将彩虹比作“天空的彩虹糖”，赋予彩虹人的特征（甜滋滋），生动形象地写出了彩虹色彩鲜艳、美丽诱人的特点，表达了孩子们的喜爱之情。

3.拟人（或比喻，视学生理解程度）。将彩虹比作“神仙桥”，赋予彩虹人的想象和功能（通往仙境），突显了彩虹在孩子们眼中神奇、美好的形象，表达了孩子们的向往之情。

4.写出了彩虹照亮了大地（视觉效果）。结合文章内容，“也照亮了孩子们快乐的心情”，说明彩虹不仅带来了美丽的景象，也给孩子们带来了愉悦的心情，起到了感染人的作用。

5.示例：见过。印象是七彩的、像桥一样挂在天空，很美丽。它让我想到雨过天晴、天气变好的美好景象。

四、简答题

示例：这句话运用了夸张的修辞手法。它故意把人物跳的高度说得非常离谱（跳到三层楼那么高），目的是为了极力渲染人物跳得非常高、非常厉害，给读者留下深刻印象，突出人物的特点（如：身体灵活、有力量等）。这种夸张不是写实，而是为了表达强