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教师进城考试试题（第一套）

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

我国教育的根本任务是（）

A.传授知识B.立德树人C.培养技能D.促进就业

《义务教育法》规定，义务教育阶段学校的设置、建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要，其中生均占地面积应不低于（）

A.小学15平方米B.小学18平方米C.初中20平方米D.初中25平方米

学生在学习过程中表现出的好奇心、求知欲属于（）

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机

教学设计中，“三维目标”不包括以下哪一项（）

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.能力与素质

教师在课堂上对学生的错误回答给予鼓励性反馈，体现了（）教学原则

A.因材施教B.启发性C.尊重学生主体性D.理论联系实际

小学阶段儿童思维发展的主要形式是（）

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平

A.低于B.等于C.不低于或高于D.远高于

课堂教学中，教师运用小组合作学习的方式，其主要目的是（）

A.减轻教师负担B.培养学生合作意识和能力C.提高课堂效率D.便于管理学生

教育心理学中，“先行组织者”策略的提出者是（）

A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.维果茨基

义务教育阶段的课程计划具有（）特点

A.强制性、普遍性、基础性B.选择性、灵活性、自主性C.科学性、系统性、实践性D.趣味性、知识性、综合性

教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业

学生的身心发展具有（）规律，要求教师在教育教学中循序渐进

A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

新课程改革倡导的学生观强调（）

A.学生是被动的学习者B.学生是独特的人、发展的人、具有独立意义的人C.学生是统一化的群体D.学生是知识的接受者

教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的（），不得随意开除未成年学生

A.受教育权B.人格尊严C.人身自由D.隐私权

教育活动中最基本、最重要的人际关系是（）

A.师生关系B.同学关系C.家校关系D.同事关系

建构主义学习理论认为，学习的本质是（）

A.接受知识B.主动建构意义C.强化训练D.知识传递

教师在教学中运用变式教学，其目的是（）

A.激发学生兴趣B.突出事物的本质特征C.增加教学难度D.节省教学时间

国家实行（）制度，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期

A.教师聘任B.教师资格C.教师考核D.教师培训

课堂管理的核心是（）

A.维持课堂秩序B.促进学生学习C.处理课堂问题行为D.营造良好课堂氛围

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）

以下属于教育综合知识核心内容的有（）

A.教育学B.心理学C.教育法律法规D.教师职业道德E.学科专业知识

教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养E.身体素质

义务教育阶段的教学方法应遵循的原则有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则E.理论联系实际原则

影响学生学习成绩的因素有（）

A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.学生自身努力E.运气因素

新课程改革下的教学评价特点包括（）

A.注重过程性评价B.强调多元化评价C.重视发展性评价D.以量化评价为主E.关注学生个体差异

教师在处理学生冲突时应遵循的原则有（）

A.公平公正原则B.尊重学生原则C.疏导沟通原则D.教育性原则E.快速解决原则

教育法律法规的基本原则包括（）

A.教育的公益性原则B.教育的平等性原则C.教育的终身性原则D.教育的科学性原则E.教育的自主性原则

学生的权利包括（）

A.受教育权B.人格尊严权C.身心健康权