2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析往年题考.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析往年题考

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是？()

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.加德纳

D.维果茨基

2.在教学中，为了促进学生的有意义学习，教师应采取哪些教学策略？()

A.增加作业量

B.提供丰富的感性材料

C.强化记忆训练

D.强化机械重复

3.根据韦纳的归因理论，个体倾向于将成功归因于哪些因素？()

A.能力、努力、任务难度和运气

B.能力、努力、运气和身心状态

C.能力、努力、身心状态和任务难度

D.能力、任务难度、运气和身心状态

4.在班级管理中，班级成员之间相互关心、相互帮助，形成良好的人际关系，这种班级管理方式称为？()

A.纪律管理

B.人际关系管理

C.目标管理

D.民主管理

5.教师通过观察学生的行为和表现来了解学生心理特征的方法是？()

A.问卷调查

B.个别谈话

C.行为观察

D.实验研究

6.在学生个体发展中，影响个体发展的因素中，遗传因素的作用是什么？()

A.决定性作用

B.间接作用

C.决定性作用和间接作用都有

D.没有作用

7.在课堂上，教师提问时应注意哪些事项？()

A.提问过于简单或过于复杂

B.提问不明确或没有逻辑性

C.提问过多或过少

D.以上都是

8.以下哪种学习策略有助于提高学生的阅读理解能力？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.复习策略

D.组织策略

9.在教育心理学中，认知失调理论是哪位心理学家提出的？()

A.弗洛伊德

B.阿尔伯特·艾利斯

C.费斯廷格

D.艾森克

10.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应如何设计课堂活动？()

A.仅仅关注知识的传授

B.过于复杂或缺乏互动

C.结合学生的兴趣和实际需求，设计富有挑战性的活动

D.忽略学生的反馈和参与

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.评价标准

D.教师期望

E.班级氛围

12.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.创设积极的课堂氛围

B.采用多样化的教学方式

C.鼓励学生提问和讨论

D.适当增加课堂活动

E.严格控制课堂纪律

13.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能属于其提出的智能类别？()

A.空间智能

B.言语智能

C.音乐智能

D.逻辑-数学智能

E.人际智能

14.以下哪些因素属于学生个体发展中的环境因素？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会文化

D.同伴关系

E.生理因素

15.在教学中，以下哪些方法有助于促进学生的认知发展？()

A.演示法

B.讨论法

C.案例分析法

D.实验法

E.讲授法

三、填空题(共5题)

16.心理学家奥苏贝尔将学习分为机械学习和有意义学习，其中有意义学习的本质是学习者对符号所代表的新知识与学习者已有知识建立起的____联系。

17.维果茨基提出的社会文化发展理论强调，个体的发展受到____、____、____等因素的影响。

18.在教育心理学中，____是指个体在认知、情感和行为上对学习内容所表现出的稳定态度。

19.根据韦纳的归因理论，个体在归因时通常会考虑的四个维度是____、____、____和____。

20.加德纳的多元智能理论提出了七种智能，其中____智能关注的是个体如何运用符号和语言的能力。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是通过观察他人的行为并模仿学习得来的。()

A.正确B.错误

22.学习动机越高，学生的学习效果就越好。()

A.正确B.错误

23.在学生个体发展中，遗传因素的作用是决定性的。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体倾向于保持认知的平衡状态。()

A.正确B.错误

25.教师期望效应，即罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的表现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔有意义接受学习理论的主要内容。

27.请解释什么是自我效能感，并说