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四年级语文单元测验试题合集

为助力四年级同学们夯实语文基础，提升综合素养，特精心编撰此单元测验试题合集。本合集依据四年级语文教学大纲要求，紧密围绕单元重点知识，题型多样，覆盖面广，旨在全面考查学生的识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、阅读理解以及初步的习作能力。教师可根据教学进度与班级实际情况，灵活选用或调整，以期达到最佳的教学反馈效果。

第一单元：自然风光与观察

一、基础知识积累与运用(35分)

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

*bìlǜ()

*yóuhuà()

*liánpeng()

*qīngtíng()

*wēiwǔ()

*zhìhuì()

*fēnfāng()

*yōuxiù()

(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

1.我们要为祖国的兴（xīngxìng）旺发达而努力学习，将来成为有用的人，让父母感到高兴（xīngxìng）。

2.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）弱。

3.他在银行（xíngháng）工作，每天步行（xíngháng）上下班。

(三)比一比，再组词。(4分)

辩()辨()

赏()尝()

蜂()峰()

装()妆()

(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)

五()六色()空如洗引人()目亡羊()牢揠苗()长

造句：_________________________________________________

(五)选词填空。(4分)

激烈热烈希望愿望

1.这场足球比赛进行得非常()。

2.同学们用()的掌声欢迎新老师。

3.我()能早日实现自己的()。

(六)按要求写句子。(6分)

1.例：小溪欢快地向前奔跑。（仿写拟人句）

花儿____________________________________。

2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

____________________________________。

3.春天，公园里的花真多啊！（围绕这句话写具体）

____________________________________。

(七)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的是夏天的景象。()

2.《雷雨》一课是按照雨前、雨中、雨后的顺序描写的。()

3.“鲁班发明了锯子”和“锯子被鲁班发明了”两句话意思不一样。()

4.“他的话好像一股暖流涌上我的心头。”这是一个比喻句。()

5.我们在写作文时，要把自己的真实感受写出来。()

二、阅读理解(30分)

(一)课内阅读(15分)

阅读《桂林山水》片段，回答问题。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1.这段文字主要描写了桂林山水_______和_______的特点。(2分)

2.用“~~~~”画出描写漓江水特点的句子，并说说作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)

_________________________________________________

3.文中把桂林的山比作了什么？请用“____”画出来。(3分)

4.“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这句话用了什么写作手法？（）(2分)

A.比喻B.排比C.对比

5.读了这段文字，你有什么感受？(4分)

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(二)课外阅读(15分)

我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅