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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（全优）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育中的社会现象

C.教育中的经济现象

D.教育中的文化现象

2.2.下列哪项不属于学习动机的内部动机？()

A.对知识的渴望

B.获得好成绩的愿望

C.教师的评价

D.同学之间的竞争

3.3.在学习过程中，下列哪种策略最有利于知识的长期记忆？()

A.机械重复

B.精细加工

C.混合学习

D.集中学习

4.4.下列哪项不属于学习风格？()

A.视觉型

B.听觉型

C.触觉型

D.情感型

5.5.在课堂管理中，教师应如何运用强化原理？()

A.只对学生的错误进行纠正

B.对学生的任何行为都给予评价

C.对学生的积极行为给予表扬，对消极行为给予批评

D.对学生的表现不给予任何反馈

6.6.下列哪项不属于影响学生学业成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.家庭教育环境

C.学校教育条件

D.学生性别

7.7.在教学过程中，教师应如何处理学生的错误？()

A.立即批评，让学生记住教训

B.忽略不计，避免影响课堂氛围

C.转移话题，引导学生正确认识

D.适时引导，帮助学生改正

8.8.下列哪项不属于心理辅导的目标？()

A.帮助学生适应学习环境

B.培养学生的人际交往能力

C.提高学生的心理健康水平

D.增加学生的家庭作业量

9.9.在教育心理学中，下列哪项属于认知发展？()

A.情绪发展

B.社会性发展

C.认知发展

D.生理发展

10.10.下列哪项不属于教师职业心理素质？()

A.爱岗敬业

B.良好的沟通能力

C.严谨的治学态度

D.持续的自我成长

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人需要

B.学生的学习目标

C.教师的教学方法

D.家庭的教育环境

E.同伴的互动

12.2.教师在课堂管理中应遵循哪些原则？()

A.尊重学生原则

B.公平公正原则

C.适度原则

D.有效性原则

E.变通性原则

13.3.以下哪些策略有助于提高学生的学习效果？()

A.分组学习

B.合作学习

C.问题解决学习

D.认知策略学习

E.强化学习

14.4.个体心理发展的主要阶段包括哪些？()

A.生理发展阶段

B.情绪发展阶段

C.认知发展阶段

D.社会性发展阶段

E.个性发展阶段

15.5.以下哪些是心理辅导的基本原则？()

A.尊重原则

B.发展原则

C.客观原则

D.整体性原则

E.隐私原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其研究基础是心理学与教育学的交叉。

17.2.学习动机的两个基本成分是认知内驱力和自我提高内驱力。

18.3.在学习过程中，学习者通过重复练习来巩固记忆的现象称为复习。

19.4.教师在课堂管理中，运用强化原理时，应遵循强化与惩罚相结合的原则。

20.5.教师职业心理素质中，教师应具备良好的沟通能力和适应能力。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机越强，学习效果越好。()

A.正确B.错误

22.2.强化理论认为，强化物可以增强学习行为。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该对学生的所有行为都给予反馈。()

A.正确B.错误

24.4.学生的认知发展是独立于社会性发展的。()

A.正确B.错误

25.5.教师在心理辅导中，应该严格遵守学生的隐私。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.阐述教师职业心理素质对教育教学工作的重要性。

27.2.如何在课堂教学中运用多种教学策略以提高学生的学习兴趣？

28.3.试述心理辅导对促进学生心理健康的作用。

29.4.分析教师课堂管理中可能遇到的主要问题及其解决方法。

30.5.阐述认知发展理论在教育教学中的应用。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（全优）

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析