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六年级上册第二单元第8课《灯光》

核心素养目标：

文化自信：正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文主要内容，理清课文顺序。能概括课文主要内容，理清课文顺序

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。

思维能力：通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。

审美创造：抓住几个“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。抓住主要线索，读懂课文的阅读方法。

教学重难点：

了解课文中两处“灯光”与一处“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。

关注郝副营长的语言、神情、行为，体会革命战士无私奉献的精神，感悟现在的幸福生活来之不易。

教学过程：

课前交流，聊电影《我和我的父辈》。

介绍电影《我和我的父辈》，和学生聊聊看过之后的感受。

引出新课“灯光”。

厘清课文结构，概括主要内容

引出课题：

同学们，这个故事，就在我们的语文书上。

理清课文结构：

这是一篇略读课文，请大家用较快的速度默读课文，想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事？一前一后，这就叫“首尾呼应”，这样先写现在，再写回忆的叙事顺序称为“倒叙”。

概括主要内容：

这段“往事”根据事情的发展，可以分为几个部分？分别写出了什么内容？整合这三个部分，把这个故事说的简要而完整。

聚焦两处“灯光”一处“火光”，领悟三者的关系。

明确阅读提示

这