劳动创造美好生活-教案-千姿百态的劳动世界.docVIP

教学设计

授课班级

授课日期

第5、6课时

课型

新授课

教具、资料

教材、教案、PPT

课题

劳动创造美好生活-千姿百态的劳动世界

教学

目标

要求

1.了解：传统劳动形态（士农工商、《百工图》）、消失与新增的职业案例、当代新职业（人工智能工程技术人员、斜杠青年等）及劳动与日常生活的紧密联系；

2.树立：尊重多元劳动形态、平等看待不同职业、接纳职业创新的价值观；

3.理解领会：劳动形态随社会发展而变迁的必然性，认识不同劳动在生活中的独特价值。

教材

分析

重点

1.传统劳动与现代劳动的形态对比（消失的职业、新增的职业）；

2.当代劳动的核心特点（多元性、创新性、与生活深度绑定）；

3.新职业（如“程序猿”“斜杠青年”）的内涵与价值。

难点

1.理解职业兴衰与社会发展的内在联系，不片面看待“消失的职业”；

2.破除职业高低贵贱的偏见，认同“三百六十行，行行出状元”的多元劳动价值。

板

书

设

计

千姿百态的劳动世界

一、劳动的过去与变迁

1.传统劳动：士农工商→《百工图》记录百态

2.职业变迁：消失（平炉炼钢工、收购员）→新增（快递员、人工智能工程技术人员）

二、当代劳动的模样

1.新职业：13类新增职业（电子竞技员、无人机驾驶员等）

2.新形态：斜杠青年（多重职业身份）

3.核心：劳动融入日常生活（手机A