初中生物学业考试说明1.pptVIP

四、内容和要求（三）生物圈中的绿色植物理解水平：1.开花和结果的过程。2.绿色植物的生活需要水和无机盐。3.绿色植物为所有生物提供食物和能量。4.绿色植物的光合作用。5.绿色植物与生物圈的碳氧平衡。6.植物的生活需要水和无机盐。四、内容和要求（三）生物圈中的绿色植物实验技能：探究种子萌发的条件。探究光合作用的条件、原理和产物、场所。分析呼吸作用的实验现象。观察蒸腾作用的实验现象。四、内容和要求（四）生物圈中的人了解水平：1.人体需要的主要营养物质。2.人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成。3.其他排泄途径。四、内容和要求（四）生物圈中的人理解水平：1.食物的消化和营养物质的吸收过程。2.设计一份营养合理的食谱；关注食品安全。3.血液循环过程。4.人体肺部和组织细胞处的气体交换。5.能量来自细胞中有机物的氧化分解。6.尿的形成和排出过程。7.神经调节基本方式。8.人体通过耳、眼等感官获取信息。9.人体激素参与生命活动调解。10.人类的起源和进化；人对生物圈的影响。四、内容和要求（四）生物圈中的人实验技能：·探究发生在口腔内的化学消化。·验证人体乎出的气体中有较多的二氧化碳。·解读血常规化验的主要数据，理解血型与输血的关系。·观察血涂片。·观察小鱼尾鳍内血液流动现象，辨别各种血管。四、内容和要求（五）动物的运动和行为了解水平：1动物多种多样的运动形式。2.动物的社会行为的类型。理解水平：1.动物的运动依赖一定的结构；2.区别先天性行为和学习行为。实验技能：观察动物的不同行为。探究蚂蚁或其他动物的行为。四、内容和要求（六）生物的生殖、发育与遗传了解水平：1.受精过程、胚胎发育过程。2.昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育过程。3.植物的无性生殖和有性生殖；嫁接、扦插。4.染色体、DNA、基因的关系。5.生物的性状是由基因控制。四、内容和要求（六）生物的生殖、发育与遗传了解水平：6.生物的变异。7.遗传育种在实践上的应用。8.会识别植物生殖的图示。会识别动物变态发育的图示。会识别鸟卵的结构图。会识别染色体的组成结构。四、内容和要求（六）生物的生殖、发育与遗传理解水平：1.人类（男、女）生殖系统的结构与功能。2.DNA是主要的遗传物质。3.人的性别决定。4.优生优育。四、内容和要求（七）生物的多样性了解水平：1.生物分类的单位；分类依据。2.细菌、真菌、病毒的主要特征及与人类生活的关系。3.生命起源的过程。四、内容和要求（七）生物的多样性理解水平：1.生物进化的主要历程；生物进化的基本观点。2.植物各类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。3.无脊椎动物（环节动物、节肢动物等）各类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。四、内容和要求（七）生物的多样性理解水平:4.脊椎动物（鱼类、鸟类、哺乳类等）各类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。5.我国特有的珍稀动植物。6.生物多样性的重要意义。应用水平：会进行初步的动物和植物的分类。会运用自然选择的观点分析现实问题。四、内容和要求（八）健康地生活了解水平：1.青春期的发育特点。2.常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。3.人体的免疫功能。4.威胁人体健康的当代主要疾病。5.酗酒、吸烟和吸毒的危害。6.安全用药常识。四、内容和要求（八）健康地生活理解水平：1.传染病的病因、传播途径和预防措施。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.计划免疫的意义。应用水平：1.养成青春期的卫生保健习惯。2.基本的急救程序和方法。四、内容和要求（九）科学探究和生物技术了解水平：1.举例说明发酵技术在食品制作中的作用。如：制作酸奶。2.克隆技术、转基因技术的应用；生物反应器；仿生等的应用。四、内容和要求（九）科学探究和生物技术理解水平：1.科学探究的步骤方法和意义。2.食品腐败的原因；食品保鲜的方法。3.关注生物技术的发展对人类未来的影响。四、内容和要求（九）科学探究和生物技术1.会设计探究实验，如对种子萌发条件的探究；2.探究光合作用的条件、原理和产物实验；3.探究发生在口腔内的化学消化。4.会通过收集