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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必刷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究目的是什么？()

A.提高学生的学习成绩

B.探索教育现象的规律

C.培养学生的道德品质

D.优化教师的教学方法

2.2.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.近景直接性动机

D.长远间接性动机

3.3.儿童在3-6岁期间的认知发展阶段属于？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.4.教师在课堂管理中，以下哪项不是常用的策略？()

A.规则管理

B.惩罚管理

C.榜样管理

D.激励管理

5.5.以下哪项不是影响学生记忆的因素？()

A.记忆材料的性质

B.记忆任务的重要性

C.学生的情绪状态

D.教师的教学风格

6.6.教师在布置作业时，以下哪项不是合理的要求？()

A.作业内容要符合课程标准

B.作业量要适中

C.作业难度要适中

D.作业类型要单一

7.7.以下哪项不是心理健康教育的目标？()

A.提高学生的心理素质

B.培养学生的道德品质

C.促进学生的全面发展

D.增强学生的体质

8.8.教师在课堂教学中，以下哪项不是促进学生合作学习的策略？()

A.分组讨论

B.合作学习任务

C.个体学习

D.小组竞赛

9.9.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.职业成就感高

10.10.教师在课堂上，以下哪项不是有效提问的特点？()

A.目的明确

B.问题难度适中

C.提问方式单一

D.鼓励学生思考

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.学生心理发展

B.教师心理发展

C.教学心理过程

D.教学方法与策略

E.教育测量与评价

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教师期望

D.课堂环境

E.家庭教育

13.3.前运算阶段的儿童认知特点有哪些？()

A.思维具有自我中心性

B.不能理解守恒原理

C.喜欢用具体形象思维

D.不能进行抽象思维

E.认为万物有生命

14.4.课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.鼓励学生提问

D.适时给予反馈

E.适当运用惩罚

15.5.教师在心理健康教育中应遵循的原则有哪些？()

A.尊重学生原则

B.客观公正原则

C.隐私保护原则

D.发展性原则

E.个体差异原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是一门研究教育现象中，与心理活动有关的学科，它关注的核心是教育过程中的哪些活动？

17.在儿童认知发展的感觉运动阶段，儿童的主要认知活动是通过哪些感官来进行的？

18.在教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以运用哪些教学策略？

19.课堂管理中，教师通过建立哪些规则可以帮助学生更好地适应课堂环境？

20.在教育评价中，常用的评价方式有形成性评价和总结性评价，其中形成性评价的特点是？

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学生的心理活动。()

A.正确B.错误

22.学生的认知发展是一个线性、单向的过程。()

A.正确B.错误

23.教师在课堂上应该避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.学生的学习动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的权威性是保证教学秩序的关键。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学在教师专业发展中的作用。

27.如何根据学生的认知发展阶段设计有效的教学活动？

28.在课堂管理中，如何运用强化理论来提高学生的行为表现？

29.请分析教师在课堂教学中如何运用反馈策略来促进学生的学习。

30.在教育评价中，如何实现形成性评价与总结性评价的结合？

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必刷】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学的研究目的是探索教育