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四年级上册普罗米修斯的生字组词

一、生字组词

1.悲（bēi）：悲伤、悲惨、悲剧。“悲”字体现哀伤、难过的意思，在文中“悲惨”一词生动描绘了普罗米修斯遭受的痛苦遭遇。

2.惨（cǎn）：凄惨、惨痛、惨案。惨有凄惨、严重之意，像“凄惨”准确写出了普罗米修斯被锁在悬崖上的境遇。

3.兽（shòu）：野兽、猛兽、兽行。“兽”指哺乳动物的通称，文中“凶恶的鹫鹰”属于野兽一类。

4.佩（pèi）：佩服、钦佩、佩戴。“佩”有敬重、挂在身上之意，“佩服”表现出人们对普罗米修斯精神的敬重。

5.坚（jiān）：坚定、坚决、坚强。“坚”有硬、不动摇的意思，“坚定”突出了普罗米修斯盗火信念的不可动摇。

6.违（wéi）：违抗、违背、违法。“违”是不遵照、不依从，“违抗”写出了普罗米修斯不服从宙斯命令的行为。

7.抗（kàng）：反抗、抵抗、抗战。“抗”有抵御、对等之意，“反抗”体现了普罗米修斯对宙斯权威的挑战。

8.环（huán）：环绕、环境、耳环。“环”有围绕之意，“环绕”描绘出某种事物围绕着另一种事物的状态。

9.锁（suǒ）：锁链、锁门、枷锁。“锁”本义是安在门窗、器物等开合处或连接处，使人不能随便打开的金属器具，文中“沉重的铁链”和“铁环”都与“锁”有关，象征着对普罗米修斯的束缚。

10.既（jì）：既然、既而、既往不咎。“既”表示已经、既然等意思，在句中起到承接、转折等作用。

二、多音字

1.“还”

-读“huán”时，有归还之意，如“归还火种”。

-读“hái”时，表示仍然、更加等意思，如“他还算勇敢”。

2.“脏”

-读“zāng”时，指不干净，如“脏兮兮”。

-读“zàng”时，指身体内部器官的总称，如“心脏”。

三、近义词

悲惨——凄惨、驱赶——驱逐、立即——立刻、敬佩——佩服、坚定——坚决、违抗——违背、忍受——忍耐

这些近义词在语义上相近，可以相互替换使用，使文章表达更加丰富。例如“悲惨”和“凄惨”都表达了处境的不幸，但“凄惨”的程度可能更深一些。

四、反义词

悲惨——幸福、坚定——动摇、违抗——顺从、痛苦——快乐、屈服——抗争

通过反义词的对比，可以更鲜明地突出人物的特点和故事的情节。如“悲惨”和“幸福”的对比，更能体现出普罗米修斯遭受苦难的程度。

五、重难点

重点

1.理解普罗米修斯盗火的起因、经过和结果，体会他为人类谋幸福不惜牺牲一切的伟大精神。例如，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心盗取火种，这体现了他对人类的关爱；他遭受残酷的惩罚却不屈服，更凸显了他的勇敢和坚定。

2.学习抓住关键词句，感受人物形象。如“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这句话通过语言描写，生动地展现了普罗米修斯的坚定信念和无畏精神。

难点

1.体会神话故事的特点，感受其中的想象魅力。神话故事往往充满了奇幻的想象，如文中鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，而他的肝脏又会重新长出来，这种想象既神奇又增加了故事的曲折性。

2.理解普罗米修斯所承受的苦难，以及他不屈服的原因。普罗米修斯遭受了风吹雨淋、鹫鹰啄食等痛苦，但他为了人类的幸福，始终坚守自己的信念，这需要学生深入思考和体会。

六、关键词句

1.“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”这句话描述了人类没有火时的艰难生活，为下文普罗米修斯盗火做了铺垫。

2.“普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”“拿取”“带到”这两个动作，生动地展现了普罗米修斯盗火的过程。

3.“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”“尽管如此”表示转折，强调了普罗米修斯面对残酷惩罚时的不屈服态度。

七、段落大意

第一部分（第1-2自然段）

讲普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心盗取天火带到人间。这部分通过描写人类没有火的艰难生活，引出了普罗米修斯盗火的起因。

第二部分（第3-8自然段）

写普罗米修斯盗取天火后所遭受的残酷惩罚，但是他始终没有屈服。详细描述了宙斯的愤怒和对普罗米修斯的惩罚，以及普罗米修斯的坚定反抗。

第三部分（第9自然段）

讲大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。这是故事的结局，体现了正义最终会战胜邪恶。

八、修辞手法

1.夸张：“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”“许多年”“可怕”等词运用了夸张的手法，突出了普罗米修斯遭受苦难的时间之长和程度之深。

2.设问：“为人类造福，有什么错？”这是一个设问句，答案就在问题中，强调了普罗米修斯认为为人类造福是正确的，增强了语气。

九、课文内容解析

《普罗米修斯》