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2023年中考语文必背古诗文赏析

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是中考语文的重要组成部分。对古诗文的考查，不仅在于识记，更在于理解与赏析。掌握必备古诗文的精髓，不仅能从容应对考试，更能从中汲取民族文化的智慧与精神力量。本文将对部分核心必背篇目进行深度解析，助力同学们在理解的基础上更好地掌握与运用。

一、儒家经典的智慧之光——《论语》选章

《论语》作为记录孔子及其弟子言行的语录体著作，其思想深刻影响了中国数千年。中考选取的“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等章句，皆是儒家思想的精髓所在。

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）这一章开篇便点出了学习的乐趣与君子的修养。“学”不仅仅是知识的获取，更强调“时习之”——按时温习、实践。这种将知识内化为行动的学习观，至今仍有现实意义。“朋自远方来”则体现了儒家重视友道、切磋学问的胸怀。而“人不知而不愠”，更是君子超然物外、专注于自我提升的境界。理解此章，要把握孔子对学习、交往及个人品德修养的基本态度，其核心在于一个“悦”字，一种发自内心的、对精神追求的满足。

二、壮志豪情与人生哲思——唐诗中的风骨

（一）李白《行路难》（其一）

李白的诗，向来以豪放飘逸著称，《行路难》却在豪放中融入了深沉的感慨与不屈的意志。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”开篇极力铺陈宴饮的奢华，却以“不能食”、“心茫然”陡转，形成强烈反差，将仕途受阻的苦闷与迷茫展现得淋漓尽致。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以形象的比喻写出人生道路上的艰难险阻。然而，诗人并未就此消沉。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借用吕尚、伊尹的典故，巧妙地表达了对未来的希望与对理想的执着。最终，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，振聋发聩，展现了诗人即使身处逆境，也绝不放弃理想，坚信终有一天能乘风破浪、实现抱负的豪迈气概。赏析此诗，当紧扣其情感的起伏变化，品味诗人在苦闷中奋起、在迷茫中坚守的精神力量。

（二）杜甫《望岳》

杜甫的《望岳》，是咏泰山的千古绝唱，更是诗人青年时期豪情壮志的真实写照。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起笔，既点出泰山的尊称，又以“齐鲁青未了”的阔大境界，极写泰山的雄伟与绵延。一个“青”字，不仅描绘了泰山的苍翠，更赋予其永恒的生命力。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”此联进一步写泰山的神奇秀丽与高大巍峨。“钟”字将大自然人格化，仿佛泰山汇聚了天地间所有的灵气；“割”字则极具力量感，形象地写出了泰山因高峻而分割天色，使山南山北呈现出昏晓不同的景象。

“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”由远及近，由景及情。诗人细赏泰山美景，山间云气蒸腾，使人心胸激荡；凝视归鸟，几乎要睁裂眼眶。这既是对眼前景物的细致描摹，也是诗人内心豪情的自然流露。

“会当凌绝顶，一览众山小。”尾联卒章显志，不仅是对登山实景的预想，更是诗人远大志向和昂扬进取精神的象征。此句境界高远，寓意深刻，成为激励后人勇攀高峰、俯视一切的座右铭。全诗语言凝练，气势磅礴，于写景中寄寓豪情，情景交融，堪称佳作。

（三）白居易《钱塘湖春行》

与李杜的雄浑大气不同，白居易的《钱塘湖春行》则以其清新自然、细致入微的笔触，描绘了一幅生机盎然的西湖早春图。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”点明游湖的地点与早春湖水初涨、云气低垂的景象，营造出一种宁静而朦胧的氛围。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两联是全诗的精华，集中展现了早春的勃勃生机。“早莺”、“新燕”，一个“早”字，一个“新”字，点出了早春的特点。“争暖树”、“啄春泥”，动态十足，充满了生活气息。“乱花”、“浅草”，则写出了春花初绽、春草初生的景象，“渐欲”、“才能”，用词精准，分寸感极强，准确地把握了早春景物的特征。

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”尾联直抒胸臆，点出诗人对西湖早春美景的喜爱与流连忘返之情。全诗以“行”为线索，移步换景，景中含情，语言通俗易懂却韵味无穷，将早春西湖的神韵描绘得淋漓尽致。

三、忧乐情怀与家国担当——词文中的境界

（一）范仲淹《岳阳楼记》

范仲淹的《岳阳楼记》，不仅是一篇优秀的写景抒情散文，更是一篇充满家国情怀与人生哲理的宣言。文章先叙述重修岳阳楼的缘由，再描绘洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”的壮丽景象，为下文的抒情议论做了铺垫。

“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”一句设问，引出两种不同的览物之情：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”与“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。作者对这两种“以物喜，以己悲”的情感并不认同。

直至“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂