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2025年初中心理健康工作计划(2篇)

工作计划一

为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合我校实际情况，特制定2025年初中心理健康工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持育人为本，根据初中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作目标

1.普及心理健康知识，提高学生自我心理调适能力，帮助学生树立正确的心理健康观念。

2.帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养学生乐观向上的心理品质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。

3.对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4.建立健全学校心理健康教育工作机制，完善心理健康教育工作体系，提高心理健康教育工作的科学性、规范性和实效性。

三、工作内容及措施

（一）加强心理健康教育师资队伍建设

1.组织心理教师参加各类专业培训和学术交流活动，不断提高心理教师的专业素养和业务能力。计划在上半年选派2-3名心理教师参加省级心理健康教育骨干教师培训，下半年组织全体心理教师参加市级心理健康教育研讨会。

2.开展校内心理健康教育专题培训，邀请专家学者来校讲学，为全体教师普及心理健康教育知识，提高教师对学生心理健康问题的识别和干预能力。每学期至少组织2次校内培训。

3.建立心理教师成长档案，记录心理教师的培训经历、教学成果、科研情况等，为心理教师的专业发展提供支持和保障。

（二）开设心理健康教育课程

1.按照课程标准，在初一、初二、初三年级全面开设心理健康教育课程，保证每周至少1课时。心理健康教育课程要注重趣味性和实用性，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.开发心理健康教育校本教材，结合我校学生的实际情况和特点，编写适合我校学生的心理健康教育教材。教材内容要涵盖心理健康知识、心理调适方法、人际交往技巧等方面，为心理健康教育课程提供有力的支持。

3.定期对心理健康教育课程进行教学评估，了解学生对课程的满意度和学习效果，及时调整教学内容和教学方法，不断提高心理健康教育课程的质量。

（三）开展心理健康教育活动

1.举办心理健康教育宣传活动月。在5月份开展心理健康教育宣传活动月，通过主题班会、黑板报、手抄报、校园广播等多种形式，广泛宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。

2.组织心理健康拓展训练。每学期组织1-2次心理健康拓展训练活动，如团队合作游戏、心理素质挑战等，培养学生的团队合作精神和心理素质。

3.开展心理健康主题征文活动。鼓励学生撰写心理健康方面的文章，分享自己的心理成长经历和感悟，评选优秀作品并在校园内进行展示和表彰。

（四）建立学生心理健康档案

1.对初一新生进行心理健康普查，采用专业的心理测评工具，了解学生的心理健康状况和个性特点。为每位学生建立心理健康档案，记录学生的基本信息、心理测评结果、心理咨询记录等。

2.定期对学生的心理健康档案进行更新和分析，及时发现学生的心理健康问题和变化趋势。对有心理困扰或心理障碍的学生进行重点关注和跟踪辅导。

3.严格遵守学生心理健康档案的保密制度，确保学生的个人隐私和信息安全。

（五）加强心理咨询服务工作

1.完善心理咨询室的建设，配备必要的心理咨询设备和资料，为学生提供舒适、安全的咨询环境。心理咨询室每周开放时间不少于10小时。

2.安排专业的心理教师值班，为学生提供面对面的心理咨询服务。同时，开通心理咨询热线和网络咨询平台，方便学生随时随地寻求帮助。

3.建立心理咨询转介机制，对个别有严重心理障碍的学生，及时转介到专业的心理医疗机构进行治疗，并跟踪了解学生的治疗情况。

（六）加强与家长和社区的合作

1.举办家长心理健康教育讲座，每学期至少举办2次，向家长普及心理健康教育知识，提高家长对孩子心理健康的重视程度，指导家长掌握科学的家庭教育方法。

2.建立家校沟通机制，定期与家长沟通学生的心理健康状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同做好学生的心理健康教育工作。

3.加强与社区的合作，整合社区资源，开展心理健康教育宣传和服务活动，为学生提供更多的心理健康支持和帮助。

四、工作安排

（一）第一季度（1-3月）

1.制定心理健康教育工作计划，明确工作目标和任务。

2.组织心理教师参加校内心理健康教育专题培训，邀请专家学者来校讲学。

3.对初一新生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。

4.开设初一、初二、初三年级心理健康教育课程。

（二）第二季度（4