1 大洲和大洋 （第2课时 公开课一等奖创新教学设计）-七年级地理上册人教版（2024）.docxVIP

1大洲和大洋（第2课时公开课一等奖创新教学设计）-七年级地理上册人教版（2024）

人教版初中地理七年级上册3.1.2大洲和大洋教学设计

【课程标准】

阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲和四大洋的分布。

【教学目标】

1.运用世界地图说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、洋等地理事物。（区域认知）

2.通过人类从航海认识世界的事迹，学习不畏艰辛，勇于探索未知世界的精神。（人地协调）

3.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。（综合思维）

4.通过绘制、拼接大洲的简单几何图形，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。（地理实践力）

【学情分析】

本节课的授课对象是七年级的学生，学生已经学习了七大洲的知识，对于陆地与海洋的分布以及有所认识，四大洋知识不难，可以发挥学生的自主学习能力，将课堂还给学生。

【教学重点】

四大洋的位置和特征，海洋对人类的意义。

【教学难点】

四大洋的分布。

【教学方法】

读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法

【教学准备】

教师准备：准备相关图文资料和视频

学生准备：预习教材内容

【教学过程】

一、新课导入

观看视频，思考地球上有几个海洋？

师：播放视频。

生：观看视频。

【设计意图】地球上海洋的分布借助星球研究所的视频，吸引学生的注意力，让学生对世界上的海洋整体性大致了解，也为后续知识的学习奠定基础。

二、新课讲授

师：地球除了陆地地表有不同形态，海洋表层的形态也各不相同。两块陆地之间的狭窄水道是海峡，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。海是洋的边缘部分，一般靠近大陆。洋远离大陆，深度较深。

师：海洋是海和洋的总称。地球上广大而连续的海洋，被陆地大致分隔成彼此相连的四个大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

师：四大洋的面积排序是什么？

生：太大印北。

师：是的。太平洋面积最大，几乎占全球海洋面积的一半。大西洋是第二大洋，轮廓呈“S形。印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋。北冰洋面积最小，主要位于北极圈以内，大部分地区终年冰封。

【活动】说出包围四大洋的大洲分别有哪些？

生：读图思考并回答。

师：包围太平洋的大洲分别是亚洲、北美洲、南美洲、南极洲和大洋洲；包围大西洋的大洲分别是北美洲、欧洲、非洲、南极洲和南美洲；包围印度洋的大洲分别是亚洲、非洲、南极洲和大洋洲；包围北冰洋的大洲分别是北美洲、欧洲和亚洲。

【设计意图】通过读图识别海洋附近的大洲活动，熟悉各大洲的地理位置，也增强对七大洲位置的记忆，突破本节课的重难点。

师：海是洋的边缘部分，一般靠近大陆，常常由半岛或岛屿与大洋隔开。有的海深入大陆的内部，如波罗的海、黑海；有的海介于大陆之间，如地中海。它们与相邻海洋之间，大多以海峡相连。如直布罗陀海峡。

师：海洋—”生命的摇篮“资源的宝库“自古以来，海洋就给人类提供鱼盐之利，舟楫之便。由于海洋具有互联互通的特点，沿海国家对外贸易，特别是全球洲际货物贸易，主要是通过海洋运输完成。许多海峡，如直布罗陀海峡，被称为海上交通线的”咽喉“__________________，战略地位十分重要。

师：请在图中找出直布罗陀海峡的位置，并说明它是哪两个大洲的分界线。

生：读图找位置。

师：直布罗陀海峡是欧洲和非洲的分界线。

活动：读图找出图示序号代表海峡以及沟通的水域。

生：读图查找海峡的名称。

师：①：直布罗陀海峡：地中海和大西洋。②：白令海峡：北冰洋和太平洋。②：德雷克海峡：大西洋和太平洋。

【设计意图】通过读图找海峡的活动，熟悉大洋及其其他海域的位置，与之前学习的麦哲伦环球航行相结合，巩固所学知识。

【活动1】认识大洲的分布，一定要观察地球仪会阅读世界地图，熟悉各大洲的位置、轮廓及其分布特点，还要结合重要的经线和纬线，逐渐在脑海中构建一副世界海陆分布图。伦布、麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。

1.说一说，赤道横穿哪几个大洲的大陆？哪几个大洲的大陆是相连的？哪些大洲的大陆仅以海峡相隔？

生：阅读世界地图回答问题。

师：赤道横穿南美洲、非洲、亚洲。亚洲和欧洲、亚洲和非洲是相连的。亚洲和北美洲以白令海峡相隔。

2.根据图3.8，对照图3.4和图