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长春版一班级上册教案6篇

长春版一班级上册教案篇1

教学目标

1、进一步有感情地朗读课文。

2、巩固识字、引导写“妈、奶”等6个生字。

教学过程

一、朗读引导

1、说说通过上节课的学习，你知道了什么？

2、读读自身爱好的段落，并说说为什么爱好。

3、小组竞赛分角色朗读课文。

朗读训练是语文教学中不行缺少的一项语文基本训练。因此，

在整个阅读中，老师要创设多种情景，让同学以主体参加的角色体

验课文、读好课文°

二、巩固识字

1、以小组竞赛的形式读。

2、认读本课的生词。

3、自由选字，给字找伙伴。

采用多种形式使同学与生字见面，提高识记的本领。

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三、引导写、重在激励

1、出示生字，读一读。

2、看一看、分一分、想想怎样学比较好？

（渗透分类识字的方法）

3、逐字练习，落到实处：

⑴引导第一组“妈、奶”：

同学试写感悟、沟通体会。

老师教导：

女字旁中的“提”，写时不能超出“撇”。

“乃”字的第一笔是“横折折钩”。

老师依据同学的写情况示范引导，司学练写:

看一看：

看清每一笔在田字格中的位置。

练一练：

同学认真写C

引导欣赏：

自我欣赏。

组内欣赏C

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集体欣赏。

⑵引导第二组“放、收”：

同学察看，说说相同的地方。

老师引导反文旁的写法。

同学描红、练写、再欣赏。

⑶引导第三组“午、合”：

同学独立描红写，说说自身的发现。

依据同学的练习情况组织欣赏。

长春版一班级上册教案篇2

教学目标：

1、认得“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。

2、认得“月、人”两个偏旁

3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。

4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。

教学重点：

1、多种方式认得生字，并学会写字。

2、有感情地朗读课文。

教学难点:

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感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的

教学准备：

青蛙与星星图片多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、今日老师给大家带来两个伙伴看看它们是谁？（出示青蛙和

星星图片），谁能学学青蛙的叫声？

师：小青蛙闲着没事，给它的好伙伴打了个电话。

今日我们就一起来学习这首诗歌《青给星星给他打个电话》，

（随机将板书增补完整）。

2、课题中有两个今日要认得的生字伙伴，（画上标识），跟老

师读读这两个字，读读课题。

3、析题、导入：依据课题你能猜出课文讲的是什么事吗？它们

都说了些什么呢？你们想知道吗？（想知道），老师也特别想知道,

那么翻开语文书吧5（6页）。

二、初读感知，学习生字

1、老师范读课文

这是一首特别有趣味味又不失美妙的诗歌，现在老师把它读给

大家听，但是老师有听读要求

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认真听老师读课文，听后能简单说说青问了什么？星星回答

了什么？（指名简单汇报）

2、学生自由读文，初步认得生字

除了课题中的两个生字伙伴，我们还要认得八个生字伙伴，它

们就藏在课文中，现在你就来读读课文，找降生字，画上你爱好的

符号。

3、借助拼音把生字多读几遍。

4、老师把