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向日葵红心教学计划（三篇）

教案一：课题名称：向阳而生——向日葵的自然密码与红心向党

一、教学目标

知识与技能

面向小学四年级学生，能识别向日葵向光性花盘追踪太阳等生长特性，特性识别率≥90%

学会运用观察记录法对比实验法探究向日葵生长规律，报告完成率≥85%

掌握向日葵象征意义与红心向党的情感联结，能创作简单的主题手抄报，掌握率≥70%

过程与方法

通过自然观察→科学探究→情感迁移的路径，建立植物认知—象征理解—价值认同的学习体系

运用向日葵生长日记红心故事分享会向阳主题朗诵等活动强化训练，通过向阳小卫士评选提升综合素养

情感态度与价值观

建立像向日葵一样永远追随光明的认知，主动学习红色精神的学生≥80%

培养积极向上、忠诚坚定的品格

二、教学重点与难点

重点

①解析向日葵向光性的科学原理花盘结构与种子排列规律

②掌握向日葵金黄花瓣象征光明红心代表忠诚的寓意关联

难点

①理解植物生长特性与精神象征的类比关系（如向光性对应心向祖国）

②辨析自然观察与情感升华的融合点

三、教学方法

观察实验法、情境教学法、小组合作法

教学准备

向日葵种子、生长观察记录表、《向日葵的奥秘》科普视频、红色故事绘本《闪闪的红星》

课本《植物的奇妙世界》向日葵章节、象征意义对比表

四、教学过程

（一）阳光的孩子导入（10分钟）

自然唤醒

播放向日葵花田视频：为什么向日葵总是对着太阳笑？它的花盘里藏着哪些秘密？

即时互动：你见过向日葵吗？它的花盘像什么？（像太阳、像笑脸、像小太阳）

象征启思

展示红心图案与向日葵对比：向日葵永远朝向阳光，就像我们的心永远向着党和祖国，这种联系藏着怎样的情感？

（二）自然工坊（35分钟）

生长实验室（15分钟）

三维解析：

生长阶段

形态特征

向光表现

科学原理

象征意义

幼苗期

子叶出土

茎部弯曲向阳

生长素分布不均

少年儿童向光成长

开花期

花盘逐日转动

追踪太阳轨迹

光周期调控

红心永远向党

对比实验：将两株向日葵分别置于单侧光和自然光环境，观察茎部弯曲差异，重点记录向光性表现

情感解码站（12分钟）

三步骤教学：

故事共情：讲述《闪闪的红星》中小冬子的故事，他像向日葵一样在困难中坚持向光，这和向日葵的生长有什么相似？

金句提炼：向日葵是大地的小太阳！金黄的花瓣是追光的翅膀，沉甸甸的花盘是积累的成长。就像我们唱着没有共产党就没有新中国，心里的红心也要像向日葵一样，永远朝着光明的方向。

错误诊所：对比忽略象征意义vs自然情感融合的表达，用思维导图显示认知差异

（三）实践探究课堂（20分钟）

向日葵生长日记

分组种植向日葵，记录发芽时间、叶片数量、花盘转向，绘制《向阳生长曲线图》

红心故事分享

小组分享红色小故事（如雷锋帮助他人），讨论如何像向日葵一样在生活中践行红心精神

主题朗诵会

集体朗诵原创小诗：向日葵，脸儿圆，朝着太阳笑开颜；小红心，亮堂堂，跟着党走不迷向……

（四）互动交流：向阳诊所（15分钟）

问题1：向日葵晚上会转头吗？（预留8分钟）

引导话术：想想太阳下山后向日葵的变化

参考答案：

生1：不会，它睡着了

生2：会悄悄转回来！白天花盘追太阳，晚上会慢慢转回东方，就像我们每天早上醒来，又向着新的阳光出发

问题2：红心为什么要画在向日葵中间？（预留7分钟）

参考答案：

生1：好看

生2：向日葵的花盘中心是种子，就像我们的红心藏在中间，永远被阳光守护。红心代表我们的心，要像种子一样在党的阳光下生根发芽

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

向日葵是著名的向光性植物，花盘会随着太阳转动，这种特性有助于花粉传播和种子发育。金黄的花盘象征着光明与希望，就像我们心中的红心，永远朝着党和祖国的方向。

知识点分析

科学与情感结合：既讲解向光性原理，又关联红心象征意义，实现跨领域融合

比喻修辞：金黄的花盘象征光明强化视觉与情感的联结，符合儿童认知特点

价值观渗透：自然特性与红色精神的类比，无痕融入爱国主义教育

六、作业设计

基础作业

完成《向日葵生长日记》连续7天记录，标注向光性表现

绘制红心向日葵简笔画，在花盘中心设计红色元素（如五角星、党徽）

拓展作业

采访长辈，记录他们心中的红心故事，整理成《家庭红心手册》

七、结语

当看到孩子们蹲在种植角观察向日葵幼苗，小声讨论它今天有没有转头，那份对自然的好奇与对红心的懵懂理解，让人忍不住微笑。最惊喜的是，小宇在朗诵会上把红心比作向日葵的种子，说我们就是祖国的小种子，要在红旗下开花，童言稚语里藏着最纯粹的情感。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小浩把向日葵画成了红心长在花瓣上，认真解释每片花瓣都是一颗小红心，这个错误