新统编人教版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》教学课件.pptxVIP

;学习目标

1、掌握并积累文中的古今异义词、偏义复词、多义词等重点文言实词。

2、结合文本，通过人物的个性化语言分析刘兰芝、焦仲卿等人的人物形象。

3、理解本诗铺陈排比的手法及表达效果。

4、通过比较阅读与联想想象，理解作品的浪漫主义结局及其意义。

;;;;;活动一：

通读文本，结合具体诗句，谈一谈你眼中的刘兰芝和焦仲卿分别是一个怎样的人？;刘兰芝人物形象特点：

美丽善良

聪慧勤劳

识大体、懂礼仪

忠于爱情

外柔内刚（倔强刚强）

清醒自尊

反抗封建礼教

追求婚姻自由;焦仲卿人物形象特点：

身份：“大家子”“庐江府小吏”

谨于职守

善良孝顺

软弱顺从

苦苦抗争的坚韧

为爱而死的忠贞不渝

（性格的多面性）

;;活动二：

结合文本，联系时代背景，谈一谈造成这一故事悲剧结局的原因。;;悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。;;钗头凤（陆游）

红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥（yì）鲛绡透。

桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

;;汉乐府的艺术特色：;;找一找，文章中有几处铺陈的地方？;任选两处进行小组讨论，该处铺陈的内容是什么？有怎样的效果？;;;;;;;;为什么许多作品都有浪漫色彩的结尾？;比较阅读;;;问世间情为何物，直教人生死相许。;;;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。