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高中政治议题式教学策略对学生思维品质培养的实证研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中政治议题式教学策略对学生思维品质培养的实证研究。通过分析当前高中政治教学现状及学生思维品质发展需求，提出议题式教学策略在提升学生批判性思维、创新思维及逻辑思维能力方面的有效性。通过对实际教学案例的剖析，验证该教学策略的实际效果，为高中政治教学改革提供理论支持和实践指导。

**关键词**：高中政治；议题式教学；思维品质；实证研究

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一、问题的提出

（一）高中政治教学现状与学生思维品质发展需求的矛盾

1.传统教学模式单一，缺乏思维激发

当前高中政治教学多采用传统的讲授式模式，教师主导课堂，学生被动接受知识