5.3幼儿诗歌、散文活动的设计方法与步骤（课件）-《幼儿语言教育活动设计与指导》同步教学（劳动版）.pptxVIP

;了解幼儿文学作品类型，能够科学、合理地选择适宜的活动内容

明确幼儿各类文学作品的教育目标及各年龄阶段的具体教育目标

能够独立地设计并组织开展幼儿文学作品活动;幼儿文学作品的类型和题材多种多样、特点各异，只有在掌握幼儿文学作品相关知识的前提下，才能对幼儿文学作品活动进行设计与指导。

;幼儿诗歌、散文活动的设计方法与步骤;见面歌

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好，你好。

;活动名称;1.情境表演，初步尝试使用“××见面××”的句式

教师：“小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔子见了面做些什么？”

教师：“小兔子见面是怎样做的？我们用好听的声音来说，用三个字说出来。”

教师：“小兔子见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？”

教师用双响筒打节奏，引导：“我们把小兔见面也说进去，把故事讲完整就更加好听了。”;2.让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固“××见面××”的句式

（1）出示小鸟见面卡。

教师：“小鸟见面会怎样呢？”

（2）出示小象、小鱼、小猴见面卡。

教师：“小象、小鱼、小猴见面又会怎样呢？”

幼儿互相讲述，再由个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等。

;3.学习儿歌

（1）教师示范朗诵儿歌。

教师：“老师把刚才小朋友们说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》（出示文字），