第九章幼儿园主题活动的设计(课件)--《幼儿园教育活动设计与实施》同步教学(轻工业版).pdfVIP

第九章

幼儿园

主题活动的设计

01幼儿园主题活动的概述

目

幼儿园主题活动组织

02

录的指导策略

03幼儿园主题活动实施案例

及效果分析

学习目标

明确幼儿园主题活动了解幼儿园主题活动掌握幼儿园主题活动学习幼儿园主题活动

的概念；的理论基础；的组织与指导原则；的设计思路，能够独

立设计幼儿园主题活

动。

导入案例：风车

在活动室的一角，杨老师在泡沫板上布置了风车的步骤图，小朋友们很快被吸

引住了，开始自己做风车。看着自己制作的风车转动起来，小朋友们都非常高兴。

过了几天，小朋友们对制作风车的兴趣渐渐淡去了。杨老师又在墙壁上布置了各种

各样风车的图片，以及一些我国有特色的民间风车，并且在上面提了两个问题：

“风车是哪个国家的特色？风车有什么作用？”同时，留出了一个版块—“我设计

的风车”。

各种风车图片吸引了小朋友们的注意，有的小朋友问：“这种风车怎么跟我们

的玩具风车不一样呢？”还有的小朋友非常好奇：“风车下面怎么像房子一样？”

孩子们议论起来，“我知道这个是荷兰的风车，它可以发电的，发出来的电可以通

到每家每户。”“妈妈告诉我，这种风车是荷兰有名的景点。”辰辰还找了一个放

薯片的空简做起了荷兰式的风车。铭铭则去找了一个小的皮鞋盒子，和皓皓一起合

作设计起了风车，安安设计了向日葵形状的风车……

当幼儿对制作单一的风车不再感兴趣的时候，杨老师不是追随

幼儿把材料撤掉，开展下一个活动，而是进一步去挖掘其中有

03

价值的内容加以拓展，来引发幼儿进一步的探索。杨老师通过

投放不同的风车图片激发幼儿继续探索学习的兴趣，开展了一

系列活动。围绕幼儿生活而开展的综合主题教育活动和整合教

育活动成为幼儿园教育的重要手段。

第一节

幼儿园主题活动的概述

一、幼儿园主题活动的概念

二、幼儿园主题活动的理论基础

三、幼儿园主题活动的类型

四、幼儿园主题活动的特点

一、幼儿园主题活动的概念

（一）主题”的内涵

主题，一般是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。引申到日常生活中，