6 幼儿早期阅读活动的设计与指导 （课件）-《幼儿语言教育活动设计与指导（第二版）》同步教学（劳动出版社）.pptxVIP

第六章幼儿早期阅读活动的设计与指导;一、幼儿早期阅读活动的特点

早期阅读活动需要丰富的阅读环境

早期阅读活动具有整合性的特点

;二、幼儿早期阅读活动的目标

认知目标方面

能力目标方面

情感与态度目标方面;三、幼儿早期阅读活动的内容

向幼儿提供前图书阅读的经验

向幼儿提供前识字经验

向幼儿提供前书写经验;四、幼儿早期阅读活动的类型

按照阅读训练的目的不同划分

按照阅读在幼儿园一日活动中的不同划分

按照阅读所处的空间不同划分;一、幼儿自己阅读

二、教师与幼儿一起阅读

三、围绕阅读重点开展活动

四、归纳阅读内容

五、教学活动案例;小熊住山洞（大班）

活动目标

通过有序地观看图书、阅读画面，基本理解画面的人物形象和故事情节。

初步学习根据画面的提示，大胆讲述故事中小熊的语言，认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

感受小熊珍惜树木，关心他人的真情，体验关心他人的快乐。

活动准备

实物投影仪。

幼儿用书人手一册。;活动过程

通过提问引出故事

教师：小朋友，你们认识小熊吗？你知道小熊的家住在哪儿吗？下面，我们一起来读一篇故事，故事的名字叫“小熊住山洞”。

幼儿自主阅读图书

（1）教师：一天，熊爷爷要小熊去砍大树造间木房子，小熊砍树造房子了吗？下面请小朋友打开画册，一页一页接着往下看。

（2）幼儿打开画册，自主地阅读图书，教师在幼儿阅读的过程中，观察了解幼儿的阅读情况。

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