初一数学(北京版)角平分线-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题角平分线

学科数学学段：第三学段年级七年级

教材书名：《数学》七年级上册出版社：北京出版社出版日期：2016年4月

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1．理解角平分线的概念，会画出一个角的角平分线，掌握角平分线的三种表示方法；

2．能够运用角平分线的知识求角的度数，结合角的和、差进行简单的计算和推理；

3．类比线段的中点的相关知识理解角平分线的内容，感受知识之间的联系．

教学重点：角平分线的概念

教学难点：结合角平分线，角的和、差等知识进行几何推理

教学过程

教学环节主要教学活动设置意图

如图有∠AOB，请同学们尝试：能否以O为端点在角的

内部找出一条射线OC，使∠AOC∠BOC？

引入

做法1：用量角器度量得出∠AOB48°，因为48°÷

224°，所以再画出∠AOC或∠BOC等于24°即可．

做法2：通过折纸，使射线OA与OB重合，得到的折痕

就是射线OC所在的直线，再沿着折痕画出射线OC即可．

1．这两种不同做法的目的都是一样的，即分别用度量和

重叠的方法找到一条射线，把一个角分成相等的两部分．这

样的射线叫做这个角的角平分线．

2．定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等

的角的射线，叫做这个角的角平分线．

新课

3．如图，射线OC是∠AOB的角平分线，那么可以用下

面的三种方法来表示：

（1）∠AOC∠BOC；

11

（2）∠AOC∠AOB（或∠BOC∠AOB）；

22

（3）∠AOB2∠AOC（或∠AOB2∠BOC）．

4．这三种表示方法分别是两个角的相等关系、一个角是

另一个角二分之一的关系和一个角是另一个角二倍的关

系．同学们有没有注意到，这样的三种表示方法我们其实

并不陌生？三个量之间两两存在的等、分、倍关系我们曾

经在学习线段的中点时也遇到过．

如图，点C是线段AB的中点，那么可以用下面的三

种方法来表示：

（1）ACBC；

11

（2）ACAB（或BCAB）；

22

（3）AB2AC（或AB2BC）．

我们来用表格梳理一下这两部分知识：

知识点中点角平分线

图形点射线

线段上一点将线从一个角的顶点出发，

段分成相等的两把这