三年级数学上册第4单元【第2课时学历案】部分.docxVIP

分课时学历案（1-3课时）

单元名称：非遗文化进校园

第2课时名称：求一个数的几倍是多少

【课标要求】

能在真实情境中，发现常见数量关系，感悟利用常见数量关系解决问题

【学习目标】

在具体情境中，认识常见数量关系，总量=分量+分量，能利用这些关系解决简单的实际问题。

2.在实际情境中，运用数和数的运算解决问题。

【评价任务】

任务一：一个数的几倍是多少

任务2：画线段图

【学习过程】

热身：传统手工艺是我国非物质文化遗产的组成部分，它内容丰富，有刺绣，面塑，陶艺，草编，剪纸等数十种，需要保护和传承，

任务1：求一个数的几倍是多少。

同学们完成6件面塑作品，草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？

我们知道了哪些数学信息呢？整理已知信息与问题。

面塑作品有6件

草编作品的件数是面塑的3倍

那3倍是什么意思呢：面对这个问题，我们可以通过手上的道具，进行摆一摆，画一画，圈一圈，比一比等一系列操作活动，体会倍的意义。

操作时，可以先摆出面塑作品6件，再摆出草编作品，表示出草编作品的件数与面塑的关系，再列式计算。

分析数量关系并正确列式计算。

求草编作品有多少件，就是求3个6是多少，用乘法计算。

回顾反思：18除以6等于3，草编作品的件数正好是面塑作品的3倍，解答正确。

任务2：画线段图。

课堂小结：

求一个数的几倍是多少，与以前学过的乘法问题一样，就是求几个几是多少，用乘法计算。

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