小学三年级数学上册校园中的测量主题活动 1200张纸有多厚.docVIP

单元名称：主题活动——1200张纸有多厚

分课时学历案（1-3课时）

第1课时名称：问题提出方案规划

【课标要求】

一、课标摘录

《义务教育数学课程标准》（2022年版）图形与几何中关于第二学段（3-4年级）的图形的认识与测量，以及综合与实践关于第二学段（3-4年级）有如下叙述：

核心素养：

量感、推理意识、应用意识、创新意识

内容要求：

图形与几何

1.图形的认识与测量

（3）能恰当地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量。

综合与实践

在活动中综合运用数学和其他学科知识解决问题。发展量感和推理意识，积累数学活动经验。（P29、P46-47）

学业要求：

图形与几何

1.图形的认识与测量

能在真实情境中选择合适的长度单位。

综合与实践

能够积极参与活动，在活动中能独立思考问题，主动与他人交流，加深对数学知识以及数学与其他学科关联的理解；经历解决简单实际问题的过程，提高应用意识，积累数学活动经验，感悟数学的价值。（P30、P47）

教学提示：

主题活动的设计可以考虑问题引领的形式。引导学生主动参与、查阅资料、深入思考、得出结论，经历探求解决问题策略的过程，丰富数学学习的经验。（P48-49）

学业质量：

尝试应用数学和其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成量感、推理意识和应用意识。（P81）

二、课标分解

学什么：

规划解决“1200张纸有多厚”的方案。

学到什么程度