日记画教学计划.docxVIP

日记画教学计划三篇

教案一：课题名称——笔尖上的时光机日记画基础入门

一、教学目标

知识与技能

能理解日记画以画记事的核心概念，掌握事件+细节+感受的记录方法，应用率≥90%

学会用简单线条（圆形、折线、渐变色）表现日常场景（如早餐、上学路上），画面完整率≥85%

掌握图文结合的基本形式（画面占2/3、文字占1/3），能在画旁添加简短批注，掌握率≥80%

过程与方法

通过感官唤醒→细节捕捉→图文互释的路径，建立观察生活—提炼元素—创意表达的日记画体系

运用五感观察法细节放大镜时光胶囊创作等活动强化训练，通过生活小画家评选提升观察能力

情感态度与价值观

建立日常即素材的创作认知，能体会平凡生活中的美好瞬间，主动记录生活的学生≥80%

培养细致观察、真诚表达的艺术习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析日记画与普通绘画的区别（强调叙事性和真实性）

②掌握场景构图的三角法则（主体居中、配角点缀、背景烘托）

难点

①理解如何用简化线条表现动态（如用波浪线表现奔跑的小狗）

②克服不敢动笔的心理障碍（通过涂鸦游戏和正面反馈突破）

三、教学方法

观察法、示范法、游戏教学法

教学准备

大师日记画作品（梵高、高更）、学生优秀日记画集、五感观察记录卡

四、教学过程

（一）时光隧道导入（10分钟）

情境唤醒

展示梵高的《阿尔勒卧室》日记画：这幅画里藏着梵高的生活——黄色的墙壁、木床、挂画，他用色彩记录下居住的房间。你的卧室是什么样的？

即时互动：昨天早餐吃了什么？能用3个线条画出当时的场景吗？（引导用圆圈画包子、折线画桌布）

认知激活

发放时光胶囊信封：今天我们用画笔做时光机，把现在的生活封印进画里，十年后打开会有惊喜。

（二）细节捕捉工坊（35分钟）

五感观察站（15分钟）

分组任务：

观察教室一角（如讲台、绿植），用五感记录卡填写：视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、触觉（质感）

辩论：画妈妈做早餐时，除了画妈妈和锅，还可以画什么细节？（热气、香味、餐具的摆放）

深度追问：为什么日记画里的人物可以只画轮廓？（日记画重感受轻写实，轮廓能快速传递动态）

图文互释课（12分钟）

三步骤教学：

示范创作：先画上学路上遇到的流浪猫（主体），旁边写它蹭我的裤脚，痒痒的（感受），用波浪线表示它的尾巴摆动

金句提炼：日记画是会说话的图画！一个笑脸代表开心，三个问号代表疑惑，甚至乱线也能表达烦躁——你的画笔就是你的另一支舌头。

错误诊所：一定要画得像照片吗？（错！画错的线条可以变成创意，比如把歪歪扭扭的房子说成童话小屋）

（三）时光胶囊课堂（20分钟）

细节放大镜

学生用放大镜观察苹果，用不同线条表现表皮纹理（短线=粗糙，弧线=光滑），添加文字咬下去脆脆的，果汁流到手心

场景速记挑战

播放1分钟校园生活视频（如课间追逐），学生用简笔画快速记录3个瞬间，重点捕捉动态线条

跨科链接

语文课关联：对比日记画与文字日记，理解画面语言的独特表现力

（四）互动交流：时光诊所（15分钟）

问题1：不知道画什么怎么办？（预留8分钟）

引导话术：想想今天让你印象最深的一件事

参考答案：

生1：不知道怎么选

生2：对！从最小的事开始，比如清晨听到的鸟叫（画小鸟和窗户）、午餐的番茄炒蛋（画盘子和筷子）。就像收集星星，每颗小细节都是生活的闪光——哪怕画一碗泡面，加上辣得冒汗的文字，也是独一无二的故事。

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

日记画的核心是我手写我心：可以是今天收到的礼物（画礼物盒+笑脸），可以是和朋友的争吵（画两个小人+冒火的线条），文字不必工整，线条不必精准，重要的是留住那一刻的感受。

知识点分析

理念传递：强调真实感受高于绘画技巧，降低入门门槛

形式指导：通过具体案例（礼物盒、争吵场景），提供可模仿的创作范式

情感导向：用我手写我心点明日记画的主观性和独特性

六、作业设计

基础作业

绘制《我的早餐日记》，要求包含2种以上食物和1句感受批注

观察家人的一个日常动作（如拖地、看报纸），用简笔画记录

拓展作业

制作一周时光胶囊，每天画一幅日记画，周末装订成迷你画册

七、结语

当小宇把早餐的煎蛋画成歪歪扭扭的圆圈，旁边写着爸爸煎的蛋像太阳，我忽然发现，童真的表达比精准的素描更有力量。最温暖的是，学生们在分享画作时，会指着自己的失败线条说这是我跑太快摔倒的样子，这份对生活的坦诚远超预期。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小浩把数学考试画成满纸红叉+大哭脸，却在同学笑声中学会用幽默记录挫折，原来日记画真的能成为心灵的镜子。

八、教学反思

部分学生过度追求线条工整