2025 人教版三年级语文下册重阳诗句赏析课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活场景走进重阳演讲人

目录01.课程导入：从生活场景走进重阳02.教学目标：三维目标下的文化传承03.文化溯源：重阳的“前世今生”04.诗句赏析：在诗中触摸重阳的温度05.拓展活动：让诗句“活”进生活06.总结升华：重阳诗句里的文化基因

2025人教版三年级语文下册重阳诗句赏析课件

01课程导入：从生活场景走进重阳

课程导入：从生活场景走进重阳各位同学，当秋日的风里飘来桂香，当小区里的爷爷奶奶开始整理登山杖，你们是否注意到，街头巷尾渐渐多了“重阳”的话题？上周末，我带奶奶去公园散步，她指着枝头的菊花说：“快到重阳了，小时候我和哥哥总爱摘一把野菊插在门框上。”那一刻，我忽然意识到：重阳节不仅是日历上的“九月初九”，更是藏在生活细节里的文化密码，而古人的诗句，正是打开这密码的钥匙。今天，我们就一起走进三年级语文下册的“重阳诗句赏析”，在诗里读懂重阳的温度。

02教学目标：三维目标下的文化传承

1知识目标213明确重阳节的核心习俗（登高、赏菊、插茱萸、敬老）及文化内涵（生命向上、亲情联结）；掌握1-2首经典重阳诗句的基本内容，理解关键词（如“异客”“倍思亲”“茱萸”）的含义；了解诗句的创作背景，感知古诗与传统节日的关联。

2能力目标通过“读-品-悟”三步法，初步具备赏析重阳诗句的能力（如抓住意象、体会情感、想象画面）；

能结合生活经验，用口语表达对诗句情感的理解（如“我也有过离开爸爸妈妈的感觉，所以懂‘独在异乡为异客’的孤单”）。

3情感目标感受古诗中蕴含的思乡怀亲之情，激发对传统节日的认同感；

从“诗中重阳”延伸至“生活重阳”，培养敬老爱老的道德情感。

03文化溯源：重阳的“前世今生”

文化溯源：重阳的“前世今生”要读懂重阳诗句，首先要知道“重阳”从何而来。就像读故事要先看开头，了解节日背景才能更懂诗人的情感。

3.1名称由来：数字里的哲学

“重阳”之名，源于《易经》中的“阳数”概念。古人以“九”为阳数之极（单数为阳，双数为阴），九月初九，两“九”相重，故曰“重阳”，也叫“重九”。这种对数字的解读，体现了古人“阴阳调和”“生生不息”的哲学观——你看，“九”不仅是最大的个位数，更象征着生命的顶点与新的起点（比如“九九归一”）。

2习俗演变：从避疫到敬老关于重阳节的起源，最广为人知的是“桓景避疫”的传说。东汉时期，汝南人桓景因仙人指点，在九月初九带家人登高、插茱萸、饮菊花酒，成功避开了一场瘟疫。这个故事虽带神话色彩，却反映了古人“趋吉避凶”的朴素愿望。随着时间推移，瘟疫的阴影逐渐淡去，重阳节的习俗却愈发温暖：

登高：从“避灾”变成“望远”，古人认为“高”能接近天地，寄托“步步高升”的美好期待；

赏菊：菊花因“秋霜不凋”被赋予“高洁”品格，陶渊明“采菊东篱下”更让赏菊成为文人雅事；

插茱萸：茱萸香气浓烈，古人认为能驱邪，后来演变为“互赠祝福”的象征；

饮酒：从“菊花酒”到“桂花酒”，酒里装的是对生活的热爱；

2习俗演变：从避疫到敬老敬老：1989年起，重阳节被定为“老年节”，“登高”有了新寓意——愿长辈健康长寿。

（插入图片：古人登高图、现代祖孙赏菊图，对比传统与现代习俗）

04诗句赏析：在诗中触摸重阳的温度

诗句赏析：在诗中触摸重阳的温度古人写重阳，有的写热闹，有的写孤单，有的写对长辈的祝福，每一句都是“此时此景此人”的真实记录。三年级语文下册重点学习的，是王维的《九月九日忆山东兄弟》，我们以此为核心，辅以其他经典诗句，感受不同角度的“重阳情”。

4.1核心诗句：《九月九日忆山东兄弟》全解析

1.1作者与背景：17岁少年的乡愁王维写这首诗时，只有17岁，正独自在长安求学。古代交通不便，离家的少年每到节日，看到别人全家团聚，心里的孤单就像涨潮的海水，怎么也压不住。诗题中的“山东”，不是今天的山东省，而是华山以东（王维的家乡在蒲州，今山西永济，位于华山以东），“忆山东兄弟”就是“想念家乡的兄弟”。

1.2诗句逐句赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

关键词解读：“独”字像一幅画——一个少年站在陌生的街道上，周围是操着方言的行人，没有熟悉的笑脸；“异乡”“异客”重复用“异”，不是强调“不同”，而是强调“孤独”。“倍”字最妙，平时也想家人，但到了节日，这种想念像被放大了十倍、百倍，就像你们放假时想爸爸妈妈，比上学时更强烈。

情感共鸣：同学们有没有过“离开家”的经历？比如去亲戚家住几天，或者参加夏令营？那时候，吃到妈妈做的菜，听到熟悉的儿歌，是不是特别想回家？王维的“倍思亲”，就是这种感觉的放大版。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

1.2诗句逐句赏析画面想象：诗人没有直接写自己多难过，而是想象“兄弟登高”的场景——家乡的山路上，兄弟们有说有笑，每人腰间都插着茱萸，但数来数去，总少了一个人。这个“