2025 人教版三年级语文下册重阳诗句情感朗读课件.pptxVIP

一、课程背景与目标定位演讲人

课程背景与目标定位总结：在朗读中传承文化，在情感中连接古今拓展与实践：从课内到生活的情感延伸情感朗读指导：从技巧到情感的自然融合经典诗句解析：以《九月九日忆山东兄弟》为例目录

2025人教版三年级语文下册重阳诗句情感朗读课件

01课程背景与目标定位

课程背景与目标定位作为小学语文教师，我始终认为，古诗词教学不仅是语言文字的积累，更是情感的传递与文化的传承。2025年人教版三年级语文下册将“重阳诗句”纳入课文单元，正是基于这一教学理念的深化。本课件的设计，旨在通过对经典重阳诗句的情感朗读指导，让三年级学生在语言实践中感受重阳节的文化内涵，体会诗人的情感世界，最终实现“正确、流利、有感情朗读”的语文核心素养目标。

1文化背景：重阳节的历史与情感底色要理解重阳诗句的情感，必先了解重阳节的文化渊源。我曾在带学生参观民俗博物馆时发现，孩子们对“重阳节”的认知多停留在“登高”“插茱萸”的表面活动，却鲜少追问这些习俗背后的情感逻辑。事实上，重阳节起源于上古秋祭，成型于汉代，普及于唐代，其核心始终围绕“思亲”“祈寿”“怀乡”三大情感脉络。

时间节点的特殊性：农历九月初九，“九”为阳数之极，两九相重，故曰“重阳”。古人认为此时阴气渐长、阳气将尽，易生“时序交替”的感慨，这种对时间流逝的敏感，天然带有“感怀”的情感基调。

民俗活动的情感指向：登高望远，既是对健康长寿的祈愿（“九日登高望，苍苍远树低”），也是借“高”解“愁”的心理投射；插茱萸、饮菊花酒，既有驱邪避疫的实用功能，更暗含“共此时”的团圆期待——当家人各执一株茱萸时，空间的距离反而强化了情感的联结。

2教学目标：从“读准”到“传情”的阶梯式提升基于三年级学生的认知特点（形象思维为主，情感体验较直观），本课件的教学目标分三个层次递进：01情感目标：通过朗读体会诗人“思亲”“怀乡”的情感，激发对传统节日文化的认同感。04知识目标：掌握2-3首经典重阳诗句的基本意思，了解“茱萸”“登高”等意象的文化含义；02能力目标：能运用重音、停顿、语调等朗读技巧，准确传递诗句中的情感；03

02经典诗句解析：以《九月九日忆山东兄弟》为例

经典诗句解析：以《九月九日忆山东兄弟》为例人教版三年级下册选取的重阳诗句中，王维的《九月九日忆山东兄弟》是核心篇目。这首诗之所以经典，在于它用最质朴的语言道尽了“异乡人”的思亲之痛，符合三年级学生“能感受简单而真挚的情感”的认知水平。

1诗句文本与创作背景“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

我曾查阅王维的生平资料：此诗作于他17岁客居长安时。少年离乡，本就敏感；恰逢重阳，长安街头的热闹与自己的孤独形成强烈反差，情感的火山便借诗句喷发。教学时，我会先让学生结合生活经验想象：“如果你离开爸爸妈妈，去一个陌生的城市住几天，遇到中秋节看不到月亮，会是什么心情？”这种“设身处地”的引导，能快速拉近学生与诗人的情感距离。

2关键词句的情感解码诗句的情感密码藏在细节里，需要逐句拆解：

“独在异乡为异客”：两个“异”字是情感的起点。“异乡”指空间的陌生，“异客”强调身份的疏离。教学时可对比“在家”与“异乡”的不同：在家时，“妈妈会喊你吃饭”“小伙伴找你玩”；在异乡，“周围都是不认识的人，没人知道你的小名”。通过具体场景的对比，学生能更深刻体会“独”的孤独。

“每逢佳节倍思亲”：“倍”字是情感的高潮。我会让学生回忆自己过春节、生日时的场景：“全家围坐吃饺子，你是不是特别开心？如果这时候爸爸妈妈不在身边，是不是比平时更想他们？”“倍”就是“比平时多很多倍”的思念，这种生活经验的迁移，能让抽象的“倍”变得可感。

2关键词句的情感解码“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：后两句是情感的转折。诗人没有直接写自己的难过，而是想象家乡的兄弟登高插茱萸时，发现少了自己。这种“从对方写起”的手法，更显思念之深。我会引导学生思考：“如果你是王维的兄弟，插茱萸时发现少了哥哥，会怎么想？”通过角色互换，学生能体会到“彼此思念”的双向情感。

03情感朗读指导：从技巧到情感的自然融合

情感朗读指导：从技巧到情感的自然融合朗读是“口诵心惟”的过程，对三年级学生而言，单纯强调“有感情”可能太抽象，需要将技巧拆解为可操作的步骤，同时联结诗句的情感内核。

1基础技巧：重音、停顿与语调的运用重音：标记情感的关键词

重音是朗读时需要强调的字词，它能直接传递诗句的情感重点。例如《九月九日忆山东兄弟》中，“独”“异”“倍”“少”都需要重读。我会用彩色笔在黑板上圈出这些字，让学生用“加重语气”的方式试读，对比“轻读”与“重读”的效果差异。比如读“独在异乡为异客”时，重读“独”“异”，能让听众明显感受到孤独；若轻读，则情感弱化。

停顿：留出情感的呼吸空间

停顿