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高三语文阅读理解试题及解析

在高三语文备考的征程中，阅读理解无疑是占据半壁江山的关键环节。它不仅考查学生对语言文字的感知与理解能力，更检验其逻辑思维、审美鉴赏乃至文化积淀的综合素养。本文拟通过典型试题的呈现与深度解析，与同学们一同探索阅读理解的解题路径与核心要义，以期在纷繁复杂的文本世界中，找到清晰的航向。

一、论述类文本阅读：把握观点，理清逻辑

论述类文本以其鲜明的观点、严谨的逻辑为主要特征，是考查学生理性思辨能力的重要载体。阅读此类文本，首要任务是迅速抓住作者的核心论点，并厘清论点与论据之间的关系，以及论证过程的严密性。

（一）文本示例

文化传承与创新的时代思考

文化，是一个民族的精神命脉，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。在全球化浪潮席卷与科技日新月异的今天，文化传承与创新的议题愈发凸显其重要性。有人认为，传承是创新的基石，失去了传承，创新便如无源之水、无本之木，终将干涸枯萎；也有人强调，创新是传承的生命力所在，一味固守传统，文化便会失去活力，沦为博物馆里的标本。

其实，传承与创新并非对立的两极，而是辩证统一的有机体。传承不是简单的“复制粘贴”，更非不加辨别地全盘接收。真正有价值的传承，是对传统文化精髓的深刻理解与精准提炼，是“取其精华，去其糟粕”的扬弃过程。它要求我们深入挖掘传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、道德理念，将其与当代社会的价值观念和发展需求相契合，赋予其新的时代内涵。例如，“和而不同”的处世智慧，在今天可以理解为尊重文化多样性、推动文明交流互鉴的重要原则；“民为邦本”的政治理念，与当代“以人民为中心”的发展思想亦有深刻的内在联系。

创新，亦非凭空臆造或对传统的彻底割裂。文化创新需要在传承的基础上进行，脱离了文化根脉的所谓“创新”，往往只是肤浅的形式变换，难以触动人心，更无法形成持久的影响力。这种创新，应是在深刻把握传统文化精神内核的前提下，运用现代的表达方式、传播手段和技术平台，让传统文化以更加鲜活、更具吸引力的面貌呈现出来。近年来，一些优秀的文化类电视节目便是成功的例证。它们并非简单地搬演古代故事，而是通过巧妙的叙事结构、精良的视觉呈现和贴近当代审美的表达方式，将诗词、戏曲、文物等传统文化元素与现代生活紧密连接，激发了大众对传统文化的浓厚兴趣。

因此，文化的传承与创新，是一个“守正”与“出新”相辅相成的过程。“守正”是根基，是方向，确保文化发展不偏离其核心价值；“出新”是动力，是途径，推动文化在时代浪潮中不断焕发生机。唯有将二者有机结合，才能使我们的文化既有历史的厚度，又有时代的温度，在世界文化之林中展现独特的魅力与风采。

（二）题目及解析

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.文化是民族的精神命脉，在全球化和科技发展的今天，传承比创新更加重要。

B.传承是对传统文化精髓的深刻理解与精准提炼，不需要辨别和扬弃。

C.脱离文化根脉的创新，往往只是肤浅的形式变换，难以形成持久影响力。

D.“守正”是文化发展的动力，“出新”是文化发展的根基，二者相辅相成。

解析：

本题考查对文本内容的理解和信息筛选能力。

A项，原文开篇即点明文化传承与创新的重要性，但并未对二者进行“孰重孰轻”的比较，而是强调其“辩证统一”。“传承比创新更加重要”这一表述与原文“传承与创新并非对立的两极，而是辩证统一的有机体”相悖，故A项错误。

B项，原文第二段明确指出“传承不是简单的‘复制粘贴’，更非不加辨别地全盘接收。真正有价值的传承，是……‘取其精华，去其糟粕’的扬弃过程。”选项中“不需要辨别和扬弃”与原文意思截然相反，故B项错误。

C项，对应原文第三段“脱离了文化根脉的所谓‘创新’，往往只是肤浅的形式变换，难以触动人心，更无法形成持久的影响力。”该项表述与原文完全一致，故C项正确。

D项，原文第四段说“‘守正’是根基，是方向……‘出新’是动力，是途径……”选项将“守正”与“出新”的作用颠倒，故D项错误。

答案：C

2.请简要分析本文的论证结构。

解析：

本题考查对文本论证思路和结构的把握能力。

本文采用了“总—分—总”的典型论证结构。

*首先，总起部分（第一段）：作者开门见山，提出文化传承与创新的重要性，并列举了两种看似对立的观点，为下文的论述张本，引出“传承与创新”这一核心议题。

*其次，分论部分（第二、三段）：

*第二段，作者明确提出中心论点——“传承与创新并非对立的两极，而是辩证统一的有机体”。接着阐述了“传承”的内涵，强调其是“扬弃过程”，需要“赋予其新的时代内涵”，并以“和而不同”、“民为邦本”为例加以佐证。

*第三段，进一步阐述“创新”的内涵，指出创新“应在传承的基础上进行”，并以“优秀的文化类电视节目”为例，说明如何运用现代方式激活传统文化。这两段分别从传承与创新两个