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小学社团无人机教学计划三篇

教案一：课题名称——无人机初体验：认识无人机与基础飞行操作

一、教学目标

知识与技能

能准确说出无人机的基本组成（机身、螺旋桨、遥控器、摄像头）及各部件功能，表述准确率≥80%

学会正确安装无人机螺旋桨、连接遥控器与机身，能完成起飞—悬停—降落基础操作，完整操作率≥75%

掌握无人机飞行的基本原理（螺旋桨旋转产生升力、遥控器信号传输），能识别不同无人机类型（航拍无人机、竞速无人机），掌握率≥70%

过程与方法

通过实物观察→模拟操作→户外试飞的路径，建立结构认知—操作规范—实践应用的学习体系

运用无人机拆解观察模拟飞行挑战赛户外试飞体验等活动强化训练，通过无人机小机长评选提升动手能力

情感态度与价值观

建立无人机是科技工具的认知，能体会无人机在航拍、救援等领域的应用价值，主动遵守飞行安全规则的学生≥80%

培养严谨操作、勇于探索的科技素养

二、教学重点与难点

重点

①解析无人机遥控器操作按键功能（油门、方向、俯仰、横滚）

②掌握四轴无人机平衡飞行的操作要领（保持油门稳定、微调方向）

难点

①理解无人机信号传输延迟对飞行的影响（避免远距离飞行）

②引导学生在试飞中保持手部稳定，避免操作失误

三、教学方法

直观演示法、任务驱动法、户外实践法

教学准备

教学用无人机（配保护圈）、遥控器、模拟飞行软件、无人机结构分解图

四、教学过程

（一）科技剧场导入（10分钟）

情境唤醒

播放无人机航拍校园视频：看！无人机像会飞的相机，能带我们从天空看世界。想不想亲手操控这个会飞的小机器人？

即时互动：你在生活中见过无人机吗？它们在做什么？（航拍风景、喷洒农药、快递运输）

认知激活

展示无人机实物：这是无人机的大脑（主板）、翅膀（螺旋桨）、眼睛（摄像头），我们今天要学习让它听话地飞起来！

（二）结构探秘工坊（35分钟）

部件解码站（15分钟）

分组任务：

观察无人机结构分解图，用贴纸标注部件名称（机身、电机、电池、遥控器天线）

填写《无人机档案表》：部件、功能、安全注意事项（如电池—供电，避免过度充电）

深度追问：为什么无人机需要四个螺旋桨？（两两对转保持平衡，就像四只小翅膀一起扇动）

操作实践课（12分钟）

三步骤教学：

模拟操作：在电脑上用模拟飞行软件练习油门控制，记住慢推油门慢慢飞，快推油门会窜天猴哦！

金句提炼：操控无人机就像牵着一只会飞的风筝！遥控器是魔法棒，轻轻拨动按键，无人机就能在天空跳舞。但一定要记住：安全第一，不能让它飞太远！

错误诊所：有人说无人机可以随便飞上天，对吗？（错，要远离人群、高楼和机场，遵守飞行安全规则）

（三）户外试飞课堂（20分钟）

安全宣誓

集体朗读《无人机飞行安全公约》：不飞高楼旁，不飞人群上，电量不足早返航

分组试飞

在操场划定安全区域，教师陪同下实操：

第一步：安装螺旋桨（注意正反桨区别）

第二步：连接遥控器，校准指南针

第三步：练习起飞→悬停10秒→降落，教师实时指导

跨科链接

科学关联：讲解伯努利原理（螺旋桨旋转使空气流动产生升力），理解飞行背后的科学道理

（四）互动交流：飞行诊所（15分钟）

问题1：如果无人机在空中突然摇晃，应该怎么操作？（预留8分钟）

引导话术：想想遥控器的稳定按键

参考答案：

生1：不要慌，慢慢调整方向

生2：对！先松开油门保持高度，再轻轻拨动方向键调整平衡。就像骑自行车歪了要扶车把，无人机摇晃时也要慢慢修正方向，不能急哦！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

无人机由机身、动力系统、控制系统和拍摄系统组成。基础飞行操作包括起飞、悬停、降落，操作时要缓慢拨动遥控器按键，时刻关注无人机状态和电量。

知识点分析

结构清晰：分部件介绍无人机，符合小学生认知水平

安全渗透：强调操作细节和电量监控，培养规范意识

实践导向：明确基础操作步骤，提供可复制的学习路径

六、作业设计

基础作业

绘制无人机结构示意图，标注至少4个部件名称及功能

和家长一起观看无人机安全飞行科普视频

拓展作业

用废旧材料制作简易无人机模型（提示：可用纸盒做机身，彩色纸剪螺旋桨）

七、结语

当小宇在试飞中成功让无人机悬停并露出惊喜的笑容，我忽然发现，科技的种子已在他心中发芽。最温暖的是，学生们在安装螺旋桨时互相提醒注意正反方向，别装反了会飞不起来，这份同伴间的协作远超预期。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小浩把无人机比作会飞的小书包，说要是书包能这样飞，我就不用自己背了，童真的想象让科技学习充满趣味。

八、教学反思

模拟飞行软件操作时部分学生因按键不熟悉导致失误，下次可提前制作遥控器功能贴纸辅助记忆。最深刻的感受是，当看到孩子们小心翼翼地操控